浅析初中英语自学能力的培养

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1、浅析初中英语自学能力的培养　　摘要：当今时代，只有学会了怎样学习，才能够从容地面对出现的新的知识结构。但是，由于长期实行的应试教育，学生之间主要是通过分数高低来进行竞争的，这就会使大部分的学生失去了学习的积极性和主动性，使得学习能力较低，更别说是自学能力了。英语学习中需要自学能力的培养，特别是中学阶段，英语自学能力是非常重要的，不仅是学生能够学好英语的基础，更是学生进入社会后生存与发展的需要。这就要求教师在教学的过程中对学生进行有计划地训练，尽量激发学生的求知欲，使他们能够从心里产生自学的　　想法。　　关键词：英语学习；自学能力；初中英语　　未来的文盲不是不认识字的人，而是没有学习能力的人。由

2、此可见，在科技高速发展的今天，获得自学的能力远比获得知识重要。因此，培养自学能力就变得极为重要。《义务教育英语课程标准》中也明确地指出了：要发展学习的自主学习能力。在进行教学的时候要注意培养学生良好的学习习惯和自主学习的能力。发展自主学习能力成为中学英语教学的主要任务之一。　　一、认识到重要性　　很多学生对英语的学习都是持有错误的观点，大都认为英语没有什么用武之地。但是，在全世界播放的电视类节目当中，其中使用英语的占有四分之三，大部分的邮件也都是用英语进行书写的，电脑的键盘也是英语，任何一个国际性会议都是用英语进行交流的，会议的工作语言也大都是英语。在外贸行业中，英语作为通用的语言，外贸交易、

3、国际礼仪、银行文件等都是用英语进行的。大多数国家的高等学府，都开设有英语专业。电脑和互联网也是基于英语的基础而建立的，此外，在医疗领域、建筑领域，都与英语有着极大的关联。英语的应用是无处不在的，我们已经身处在一个英语开放的时代，英语就像一日三餐一样，对于人类是不可缺少的，只要地球还存在，英语就会永远地存在下去。　　二、合适的方法　　学习的主体是学生，教学不仅包括教授知识，还包括学生的学习方法。在培养英语的自学过程中，教师应该指导学生，使其能够找到适合自己的学习方法，这样才能够收到事半功倍的效果。　　“授之以鱼，不如授之以渔。”教师给学生的不仅只是知识，更应该是独立思考解决问题的能力。然而，如何

4、培养学生的自主学习能力，老师在其中起着极为重要的作用。所以教师要培养学生的自学能力和良好的自学习惯，使得学生能够在不同时期根据自己的实际需要进行自学，从而提高学习的效率。　　在英语学习中，我们可以选择的方法很多。例如：要坚持不懈，每天坚持看十分钟的英语，早晨和晚上看看相关的词汇。记忆英文文章的时候，要结合上下文，不要孤立单词与词组；要经常读英文报纸，听英文广播，多用英语进行交流，要敢于开口，加强英语口语能力的培养，并采用多种方式进行学习。学习语言没有任何固定的模式，需要学生根据自己的实际情况来确定学习的方法，　　同时，老师在此过程中要尽量多帮助学生学习。　　三、辅助工具的作用　　英语学习好的人

5、一开始学习的时候都是进行大量的模仿，作为英语老师，建议每个学生能够买一个复读机作为英语学习的辅助工具，大量地进行英语的听说训练。复读机能让学生从被动学习变为主动学习，让学生将枯燥无味的英语学习变得趣味十足。真正实现学习工具、学习方法和学习状态的三者结合，突破英语学习中的障碍，能够使学生的学习成绩和学习能力都得到提高。　　在英语的学习过程中，学生要经常性地翻阅一下字典，在阅读过程中，遇到陌生的词语，要用词典进行查阅，并记录相关内容，这样就会在不知不觉中增加了词汇量，这种语境的阅读记忆比单纯的词汇记忆效果要好，因为背单词永远不会变成享受，但是动手查阅，然后明白其真正的意思可以作为享受，因为我们打败

6、了这个陌生的词语。　　当然，学生的自学能力要注重自己的锻炼，教师在教学的过程中只是起到了积极的引导作用，学生需要充分利用课内外时间进行自学锻炼，老师要及时地对其进行指导，这就需要老师具有较强的责任心，并能在教学过程中不断地提高自己，使自己成为合格的“授渔人”。初中时期需要学习的知识较多，但是时间不是很充足，所以不但需要老师在课堂上多花费一些心思，还需要拓展一些课外的知识。这样学生会在不自觉中提高阅读能力。在课堂教学中，应该尽量多地介绍一些阅读和学习的方法与技巧；在课外的时候，要让学生尽量多地接触不同层面的英语知识，逐渐加大对使用英语国家的了解，使学生能够真正地明白中外文化之间的差异。　　通过自

7、己的努力，并加上不断的练习，就会达到起初的目标，通过对英语教学模式的改革，制订出一套符合学生自主学习的机制，并运用课前作业的形式，锻炼学生的自主学习能力。但是，当课题研究不充足的时候，比如某些学生的自学能力没有获得相应的提高，他们就会感到不安。对于他们的压力，教师要认真进行对待，并进一步完善学生自主学习的平台。　　参考文献：　　[1]项立方.对于初中英语自学能力的培养[J].江苏教育，2007（1