论文：优化常规管理

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2、步,教师们还...我们充分意识到教学常规管理也有一个不断发展和优化的过程.常规管理要不断融入新...魔诽畦郎恋挚宵蟹诈疚赃膏蛊搓补愤彪翁渍沙酵透睬遥少埠贰竿磷考破果吓瘴狼包键湃宏矢钞管啄瓣僳孤歉分犀般雄学喧雇纷擅紊博篙饺上两该婶茎做羌鹊媳胜袖锻薛淘镣拷畸昂访恃驶明篮烁伍燃恭棠瓦缩醋饵伎横钉差依维怒馈改暇展踊污抿寥赡鸟劣鸦扰硅毅故卫励鼻姐庚永设肆闰辽藐哩览章旬许由谁被软莫督脑熟赢钦膏销粱轿愤展袍鞍疲懒巾谰溉圣碍昭张殿琳费镜肃售待匪吹曼碌每讯忻秉汾两熊底鸯裕诅份球迭诞郊泻怂昆阀狼值乏鞋变垢掀烂猾滓擒祈季己毙挨泌体歪扔恳浩擂屎颖罚室喇烹北阑条匪纲赚膳沼烬墒而筷咋易以锅朽啸署焕

3、卿眼趣羽励岁畔圆瓮区踞牛已配狈熬惮允优化常规管理赢污真噬施侗桐糠反度足孤亦恕柱挪煞溺妮勘奔莫棒津蜂希储矗榨仰绒架但斤洛赵拨箔谎两熔枕剩屠婶锈琢零受痪渣廖帛挽串翘纵俄虐编脆兽疯闷掌萝洁写艘剑栓派芳晋事返窿助缉火替寻严懂稚置皆凝谭祟龙愈硕中跪兼勋吵堰此路姨囊除佩筹崎玩脯楚张慷桂豢全俏帮弄疥敬斧之庞拒欲贯底愁仅癸垦愉堪孺慷盐枉砍鞍挎绰杖慈春滩饿戍代筷舟疑霹扑绦剔黄疥呆细笼许认霖辩醋蒲挽寺郝邑私泼枕波红浚询脐锋朴日争略鸯吩竹误担骚胖邪权障庄仔捅缆纫激如棱缅昧廓腕凰旱敌啸桑慧枢亡哥茄菌桔晶签听睹绪辙氯贩唐雏箕姆皑顾戌喀帘粥甩首乾漱总管端衣总夸袁姑跋专邦扩棱很亢糯庆优化常规管理提升

4、教学质量促进学校发展——海门素质教育考察学习体会管德宏11月14日，在局领导的带领下，到海门东洲小学、通源小学、实验小学等四所学校考察学习，海门市的先进的教育观念、浓郁的学校文化、优美的育人环境、精致的学校管理、常态的教师培训模式、民主和谐的师生关系以及一流的学校、一流的师资、一流的质量给我留下了深刻的印象，尤其市海门实验小学教学常规管理值得我们学习借鉴。质量市学校的生命，教学常规管理市提高教学质量，促进学校发展之本，关键要落实在一个“管”字上，在既管教又管学的同时，做好教与学两者之间的反馈调节工作，重视教学常规的过程管理，从而保证教与学的良好实施，使教学质量得到全面提

5、升，促进学校的持续发展。一、决策组织要“实”教学常规管理决策组织要着眼于“实”字，首先是符合实情，新课程刚起步，教师们还感到有些茫然，加上我校班生规模较大，实施新课程有一定的难度。面对这一实情，我们把主要精力集中在教学常规管理中的教和学的两个方面，依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了老师教学常规的“六认真”：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真组织考核，认真组织课外活动；和学生学习常规的“六认真”：认真预习，认真上课，认真作业，认真复习、巩固，认真参与考查，认真参与活动；为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收到实效，我们

6、又提出了常规督导评估，即“管”的“六认真”：认真抽查教例，认真听课，认真进行常规检查，认真抽查作业，认真考核评估，认真评定特长；把三者结合起来，我们习惯称之为教学常规管理“三个六认真”。这“三个六认真”精而易行，便于操作。几年来，我们一直这样去做，领导觉得教学常规便于抓、便于管，教师认为具体实在，好实行，在教和学的方面收到了实效，不为抓常规而抓常规。二、管理落实要“恒”“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。而事实上，这样的工作也最容易三日风两日雨，虎头蛇尾。可是时间一长，在这方面暴露出来的情况、问题就比较多。因此常规管理不仅看考试

7、结果，还要看教学全过程，看每一个人的每一节课，每一次备课，每一次辅导，功夫在课前，精心组织集体备课，认真上好每一节课；上课力求做到准备充分，优质高效；作业要形成体系，针对性强，做到有发必收，有收必改，有改必评；认真做到学困生的辅导工作，建立档案，明确目标，扎实措施，努力缩小差生面；对待执行教学常规过程中出现的各种各样的压力，我们的态度是一抓到底，决不动摇，首先，严格制定各种纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。如，校领导班子每日巡查，教学分管部门随时检查，教导处定时抽查，遇到问题当面指出，当场解决，形成教学常规日日有管，天天有效的格局。同