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3、与答案有出入时，也深感技巧方面出了故障，于是在学生的启发下，深挖细找解题思路及技巧。经归纳，大体有如下说法；要学会抓主旨大意，能够略去不必要的信息，会掠读、跳读，不必回读，能够根据题干及作者的意图在文章中快速搜寻有关信息……。上述种种方法，应当说没有错误，但学生们实践后收效甚微，为什么？没有抓住中学生英语学习的现实和实质。目前中学生的词汇学习量不足2,000词，真正掌握并能运用的则更少，阅读量至多20万词。然而目前高考英语试卷的词汇要求为3,000～3,500词左右。以不足2,000词的保有量去读3500词为底线的文章，肯定读不深吃不透，在此基础上用什么技巧和思路也只能是一个字"猜"
4、。自然无准确可言了。4作为一名英语学习者，要想突破阅读关，高中阶段要做的事是解决"三量"，即词汇量--3,500词；阅读量--35万词，也即1,000篇300余词的短文；阅读质量--能本着信达稚的原则用中文说出文意。以上述三量为基础再谈技巧，否则就是空谈。词汇量的3,500词包括常见词及词组，涉及日常会话中的单词、词组，最常见的涉及文化、科普、政治、经济、甚至军事的词，同时还要会认，会用派生，包括前缀和后缀，比如近年高考中就出现过inexpensive,unthinkable,computerize.要真正做到会认、会用，就必须多读文章，细读文章，在大量认读中逐步加深前后缀的印象，逐
5、步积累生词。平日学习新词时，善用运用不同方法加强记忆，扩大词汇量。比如可以采用摘葡萄法，归纳法，联想法等。摘葡萄法是把相互联系的词串到一起，当我们学习shoulder时，联想到arm,elbow,wrist,fist,hand,palm,finger,thumb,index-finger,middle-finger,ring-finger,little-finger,甚至foe。归纳法则可把那些形相近意相远的词联系到一起，如，medal,model,metal,mental,violet紫罗兰，violent,violate凶暴。联想法是指在学习过程中发现一个词联想到与它相关的词，比
6、如当我们见到physicallabour时，可联想到"脑力劳动"，从而查找到mentallabour。阅读量是指300余词的短文，至少读1,000篇。如能踏下心来读读几本小说更好，考虑到中学生现状，读小说有一定困难，读短文是个好办法，一方面取自阅读理解书目的文章，另一方面可读21世纪报及21世纪报中学生版上的文章，因为这些文章不很长，紧密联系生活实际，社会现实，天下大事，可读性很强。如果每天至少能读三篇，高中三年积累起来就很可观了。如果到高三的第二学期才动手，也不算晚，那必须把阅读量加大到五篇，这样才能见收效。4阅读质量含五步。第一步读文章做理解题，第二步是出声朗读其中的一段，而且必
7、须注意语音、语调、重读、弱读、连读，失去爆破和清辅音浊化。目前中学生一上高中后出声朗读训练的机会越来越少，从上边七项要求自己的机会则几乎没有了。结果不少学生至多能说几句，有的一读书就不通畅，以致于中国人听起来象外语，英美人听起来还象外语。由于存在这种现状，高考中的听力必然得分不高，因为听力中的对话与朗读是依照前边提到的七大要点录制的。第三步是用笔划一划你认为应当记的词，词组，短语，较好的句子，认真划，多划说明读者的心细，随着时间的推移，越来越少，证明水平提
