如何提高语文阅读理解能力之我见

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1、如何提高中学生语文阅读理解能力【摘要】本文通过对阅读教学重要性的分析以及对教育课程改革新形式的思考，论述了当前如何提高学生的阅读能力，就阅读的种类进行大致的讲解和区分，提出阅读的日常化积累过程，并具体延伸到语文课堂，就学生阅读应试能力指导这一主题阐述了如何高效阅读的具体措施。【关键词】改善；提高;阅读教学；阅读能力培养；方法指导阅读教学是语文教学中非常重要的一部分,语文教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且,近年来的中考试题中阅读理解能力题的分值要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力

2、。而许多同学的阅读能力很有限,因此提高学生的阅读理解成为摆在语文教师面前刻不容缓的问题。阅读理解能力是学生综合能力的核心，一个学生语文能力的高低很大程度上取决于阅读能力的强弱，而阅读理解又是整个中考试卷中分值最高、分量最重的部分。阅读理解做得如何直接影响考生的成绩。语文阅读理解题的特点是：不仅要求考生理解文章的字面意思，还要理解深层含义。首先，培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧。要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影

3、响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，做到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。其次，除了良好的阅读习惯外，还要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读分为以下几类：1.略读，即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。2.跳读，即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。3.精读，认真审阅每句话。逐字逐句体会内在含义，精读对于文章内在含义的把握重在注重平时积累。“冰冻三尺，非一日之寒”提高阅读能力，不是一

4、朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。下边主要介绍对学生的解题方法的指导。(一)应试技巧要做好阅读理解题，基础是保证，技巧是关键，除了要有扎实的语言基本功，较高的分析、结合能力外，还必须具备科学的解题方法和解题技巧，做到有的放矢，胸有成竹。解题步骤通常分为4步。1.通读全文，了解文章大意，注意文章的首句、尾句和中心句。是否有前后矛盾的情况出现，若有，则选出的答案必定有误，考生就应充分利用试题与短文，试题间的相互暗示与启示，前后对

5、应，认真检查，确保答案的唯一性。2.读短文后面的测试题，明确解题的目标。阅读文章一般较长，信息量大，短文提供的信息，不一定读一遍都记得住，也不一定都有用，读完测试题之后，就会做到心中有数。读第二遍时便会有的放矢，从而节省时间。3.细读全文，谨慎答题。针对试题的提问，仔细研读与题干相关的单词、句子及段落，抓住关键的细节描述，提炼有用的信息，对选项进行仔细推敲，认真琢磨，有时候还要结合中学生应有的常识进行一系列的逻辑思维推理，从而找出确凿的判断选取的依据。4.复读全文，核实答案。考生做完之后，应快速再读一遍短文，尤其

6、注意与测试题相关的信息点，检查一下答案。阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪

7、些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。　　离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文

8、。在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。需要指出的是，命题人常用编制迷惑项的方法来混淆考生思路，迷惑项的编制往往是借助于对原文关键词语的增、删、