英语教学中的互动教学法探析毕业论文

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1、毕业论文题目：英语教学中的互动教学法探析AnAnalysisoftheInteractiveTeachingApproachinEnglishTeaching作者届别系别专业指导教师职称完成时间二Ｏ一二年五月AnAnalysisoftheInteractiveTeachingApproachinEnglishTeachingAthesissubmittedtotheForeignLanguageDepartmentinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegree

2、ofBachelorofArtsinEnglishlanguageandliteratureSupervisedbyHunanInstituteofScienceandTechnologyYueyang,HunanMay,2012南湖学院毕业论文摘要随着社会和科技的不断进步，社会对教师的专业素养及教学方法的改进提出了新的要求，教育制度也在随之发生改变。在当前形势下，构建有效的教学课堂迫在眉睫。本文根据新课程改革的要求，提出了在课堂上灵活运用互动教学法的英语教学方法，分析了传统教学存在的弊端及制约课堂互动教学的因

3、素，阐述了互动教学法实施的意义，原则及方法，并在此基础上提出了在教学过程中应注意的问题。教师应注重培养学生的创新精神和独立思考问题的能力，充分调动学生的学习积极性，使学生的听说读写全面发展。关键字:教师、教学课堂、互动、英语教学15南湖学院毕业论文AbstractWiththedevelopmentoftechnologyandsociety,teachersneedtofacemoreandmorechallengesandtheyshouldtrytheirbesttoimprovethemselvesin

4、ordertocatchthestepsofthesociety.Andthesystemoftheeducationisalsochangingaccordingtothedevelopmentofsociety.Inthecurrentsituation,buildinganeffectiveclassisthemostimportantthing.Thisthesis,onthebasisofthecurriculumreform,proposestoproperlyusetheinteractivete

5、achingapproachinEnglishteaching,andanalysestheproblemsthatexistinthetraditionalteachingandtherestrictfactorsintheinteractiveclass.Atthesametime,italsoelaboratesthesignificance,principlesandmethodsinputtingtheinteractivemethodinplace,andalsopointsoutsomeprobl

6、emsthatweshouldpayattentiontointheprocessofteaching.Theteachersmustattachimportancetotrainingthestudentsabilityincreativespiritandindependentthinking,tryingourbesttoarousethestudyenthusiasmofthestudents.Inthiswaywecanmakeourstudentshaveall-rounddevelopmentin

7、reading,listening,writingandspeaking.Keywords:teacher;classroominstruction;interactive;Englishteaching15南湖学院毕业论文目录中文摘要Ⅰ英文摘要Ⅱ引言11互动教学法的内涵及意义11.1内涵21.2意义22传统的英语教学模式存在的弊端42.1忽视学生的主体地位和语言表达能力42.2“应试教育”制约了英语教学的发展52.3忽视了中西方的文化差异53制约课堂互动的因素63.1教师的教育观念及教学方法63.2学生的主体

8、性没有得到真正的体现63.3大班制制约着课堂互动74实施互动教学法的原则及方法74.1实施原则74.2构建互动教学法的方法105在互动教学过程中应注意的几个问题115.1制定明确的学习目标115.2教学重点应从“教”转为“辅”115.3建立“三三四”模式11结语11参考文献13致谢词1415南湖学院毕业论文引言在二十世纪八十年代，英语已成为我国初高中的必修课。随着中国加入世界贸易组织，