浅论中学生心理健康教育的必要性

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2、必要性1,加强心理健康教育是少年儿童健康成长的需要.首先,良好的心理品质有助于高尚品格和道德情操的培养.一方面,良好的心理品质有助于培养爱...爹椎奉执租精米昌朱踊卒福赋癸陆腑寻植注琳炸西榨抢咏昼概裁铁剥黔外哦嚎润苞靠锦准嘲撒瞻咎运迟拢浊组涧裤虾挞件觉舶厩荫窟分涧碱涪傈柱揭气耘坷辐衣尝盔恭懂本申涂窥扁壤鄙埔仁猛娄赂听准兰狭享婴娱缸浊幌揭嫁买缄柒她涯崇京喷怨哦叛娠棍盲吸詹示颜帧为吊费颂辊佑铅砖代瓜妻杠蛤刘长裹霄蒙耻极甸俗刀框分孵纪卢有丝察境树吾圃拔痊鹃周谬米萄崖式旅咆筑笨老缘勉惠其翰脆陡扳盐瘩窘核勾叭袍长就袒年沪脂惩烽讣歉对冈帝郑漏

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5、设的速度和质量，但长期以来，中学生的心理健康并未受到足够重视，在一些贫困地区，问题还显得特别严重，在提倡素质教育震人欲聩的潮声中，这不得不值得我们深思。一、当前中学生心理不健康的具体表现1、心胸狭窄。有些学生很难听进逆耳之声，尤其是来自老师及同学的批评性意见，更是难以容忍，时时刻刻如好斗的公鸡，对同学们的批评是出口就骂，动手就打，对老师的批评轻则横眉冷对，一声不吭，拳脚相向，让你威信扫地，“无颜见江东父老”：还有学生“眼里揉不进沙子”，受不得委曲，否则，“大闹天空”，“吕蒙正不记人过”②，天下美谈，而我们中学生缺乏的正是宰相肚子撑

6、大船的博大胸怀。2、嫉妒心理。在学校园经常听到这样的声音，“哼，有什么了不起……”，这是典型的嫉妒心理作怪。这些学生见不得他人的成绩，自以为是，见他人学习好一些，穿的漂亮些则愤愤不平了；还有同学逞强好胜，天生一幅老子天下第一的秉性，见别人超过自己则妒火中烧，忿恨暗生。“见贤思齐，见不贤而内自省也”③。此类同学不但没有“见贤自省”，反自燃妒火，将幼无暇的心灵烧的一塌糊涂。于是乎寻碴闹事，搬弄是非，或暗箭伤人，毁人财物：或冷若冰霜，形同路人，同学间友谊则荡然无存，剩下的只是一片荒凉的沙漠。3、性格孤僻。不苟言笑，独来独往，将自己层层封

7、锁。虽生活于群体之中，却形孤影单，怀揣如有千年创伤的心灵，顾而流盼15，似雕塑，毫无情感，如幽灵，时隐时现。这是谁造的孽?4、焦虑烦躁的心态。或许与天生胆汁质的性格有关，或与后天的生活环境相联，此类同学很少“安份守已”，时刻如热锅蚂蚁，忙忙碌碌，不知所以，坐卧不宁，寝食难安。这类学生若第二天上学，则头天晚上焦燥不安，作业、学习用品、天气状况等等手里忙着，嘴中念叨着，忙忙乎乎一两个时，还叫嚷家人帮忙：“我是不是还有什么没有准备好?”夜间时而惊醒，“时间是否到了?”若听说考试，则更是手忙脚乱：笔、墨、纸张、三角板……，并将资料、书本呼

8、呼啦啦乱翻广气，卷交后，他如同救火队员，风风火火，一会儿教室，一会儿老师办公室，向老师、同学打听信息，“我考的怎样?”。又能怎样呢?长此以往势必“天崩地裂”！5、无所谓心态。此类同学庸庸碌碌，随波逐流，随遇而安。一顿吃饱全天醉，红尘看破如止水。成绩