浅论农村小学开展心理健康教育的必要性

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1、浅论农村小学开展心理健康教育的必要性浅论农村小学开展心理健康教育的必耍性摘要：随着社会的快速发展，时代的进步，小学生了解的事物越来越多，接触的范围越来越广，心理发展也随之复杂起来，出现了一些新的心理问题。所以，有必要在小学阶段开展心理健康教育。关键词：心理健康教育；原因；对策中图分类号：G423文献标识码:A文章编号:1009-010X（2013）01-0012-02小学教育对于奠定孩子一生的身心健康极其重耍。受升学压力的影响，老师重视学生成绩，忽视孩子心理，是一些学生的心理不健康的原因之一。据有关资料表明，在中国有1.9亿的成年人要接受

2、专业的心理咨询和治疗。这和小学阶段心理健康教育中存在的问题有着一定的关系。为什么会有这样严重的问题呢？一、原因（一）家庭原因现代教育理论认为，家庭教育重于学校教育。父母是孩子的第一任老师，对于孩子的教育，情感的培养与成长起着至关重耍的作用。由于目前很多家长的文化水平不高，教育方式、方法的不得当，致使孩子性格内向、孤僻，产生极强的逆反心理。我们学校曾经有过这样的一个学生，很聪明，脑子也特灵活，就是不喜欢写作业。家长不是耐心的教育，而是采取粗暴的教育方式，轻则吵骂，重则打。结果适得其反，孩子不仅依然完不成作业，而且产生了很强的逆反心理，逃课、

3、厌学、撒谎、打架。家长没有太多的时间和孩子沟通，尤其是农忙时节，白天干活，晚上也要很晚才能忙完，这时孩子已经睡了,无法与孩子交流、沟通、了解孩子内心的问题。（二）学校教育传统的教育观念是“一日为师，终身为父。”学生对老师是敬而远之，不敢与老师交流、谈心。而很多老师也往往以长辈自居,把自己的很多意念强加给学生，让学生绝对的服从，而忽视了学生情感的需要。这样的例子在我身边见怪不怪，有些老师动辄训斥、贬低、耻笑其至打骂、体罚学生，其产生的后果是部分学生胆•小、懦弱、自卑、有恐惧感；而令部分学生产生反叛心理，自暴自弃，破罐破摔。受升学压力的影响，

4、老师把学生的成绩放在第一位，忽视了他们身心的发展，尤其是小学中高年级的孩子，他们的生理和心理逐渐成熟，内心也复杂起来，缺乏一个心灵的引导着。（三）学生个性的差异受自身条件的影响，有些孩子不太聪明，加Z自己不努力，成绩很差，被同学瞧不起，受到嘲笑、讥讽。长此以往，他们就习惯于将生活的酸甜苦辣埋在心里，一旦他们的心理承受能力达到了极限,自卑、自虐将伴他们一生，后果着实令人担忧。（四）社会的影响有一句广告语：“让孩子上网影响孩子一生，不让孩子上网毁了孩了的一生。”在高科技飞速发展的吋代，电脑、电视已经非常普及，大大的方便了生活，也带來了一些负面

5、的影响，暴力、色情、打架斗殴什么都有，而孩了的分辨能力差，他会把这些统统接纳，这吋需要有个“筛了”，帮助孩了弃其糟粕，取其精华。培养孩子的辨析能力。二、对策（一）配备专业的心理老师每周安排一至两节心理辅导课，及时疏导孩了的心理障碍，让其有一个健康的心态去面对生活，教其止确面对困难的态度，有一个健康的心理。皮亚杰认为，孩子的身心发展有两个阶段，一是从他律到自律的阶段，孩子很小的时候，没有是非、羞耻的观念，成年人逐渐告诉他什么是美的、丑的、对的、错的。他在做事的时候，做得好就获得鼓励，做的不好就会受到批评，这是形成心理的强化过程。另一种是学习

6、，是从父母、大众传播、同龄伙伴中学习，形成良好的道德晶质。我们心理老师就可以用科学的方法、专业的知识，去引导孩了，指导孩了，成为他们人仝道路的风向标、指路人。（二）培训班主任班主任是一个班集体的领导者和组织者，乂是学生生活的教育者和领路人，和学生朝夕相处。班主任的言行举止、为人处事、心理状态直接影响着学生。教育家陶行知说过：“你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！”班主任健康的心理对学生非常重要。班主任心理也会有一些问题。如果让专业的心理老师进行指导，来缓解他们的压力，让他们有一个更好的心态投入到教学中去

7、，潜移默化地感染学生，引导学生，学生就会像茁壮的小苗一样健康地成长。赞科夫的心理实验表明，教师的良好情绪会使学生精神振奋，教师的不良情绪会抑制学生的智力活动。班主任要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，而学生的思想瞬息万变，班主任不可能顾及的太全面，心理老师就可以及吋协助班主任及吋发现学生心理存在的一些问题，查找原因，并给予止确的引导，帮助学生解决心理问题，克服困难。（三）培训家长著名教育家苏霍姆林斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨和复杂的任务。心理老师可以据此定期（一个月

8、或两个月）以家长会的形式，对家长进行培训，向家长讲解正确的教育观念，讲授科学的育人方法，渗透素质教育的内容，提高家长的水平。或以家访的形式，有重点、有针对性的向家长宣传家教知识，指导家教方法，