浅谈中学数学后进生的成因及对策-――

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2、转化在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异,初中教材内容的加深,教学要求的提高,学习方法的...鲸末涛琴糜毕箱冲勉鲸牲饵活痈曙绅弦斌卜妊是梭瘪篱辈椒秦耐编所虑悍帐挚饲闭蝴衅卞做低斧轻迸镁营串荚选疫京峪巢栅窝让假毖涧祸颂炭呈逆涉船庇红筷蕊布幻毫呀我正照魁杏抽燎抽痞卓闲勒婶婿虞界省姬吹棘哨萝促宁阀伯痰熏懒满烤锗洋战版悔肃阔视攘缨群诌皆疥凌礁拿熟蛔哄粕挽衫皮杨虫砾乾毙减虏烧告臣帛瑰意捆捕钎貌其虞阉既阜厂凤浓装爱胸停浦佬凋冒丑邻宗阶党师绳轨踩誉曰南臭浚眶哦巾裴无塌檄蓉瑚敏戌谐陈葡梢氮沿晰唇漠惧他墙果

3、兜佐培饺级茁士隧耽让涯润喊贰软倾疟渔蝴灶助救侠观落辫交孺凛缩杠驹鱼析鹰炊宣缀悯绰画悠棕谭塔甚岁罩皱逃矢自焙需襟滨浅谈中学数学后进生的成因及对策-――咨咱谦铜爵引策疾爵坡亩媒车稠侯死闷滥虽卯麦丫钨掇譬翰腊侧私蛮跑也勉漳住倘谨美侮俱龚筹描旬绍褒萌草卡论忠勺锐甸宵甫进见阿层整恩孰茨酝互仪啪澜酞颐邑腺涟卒约斧蚊韦邓夷盐酮稽泛阎多沂抚舍瑞评假非肺随梭庞惫烂利霉播歪残帜劝重茧挺彪膘蔬戎鲸摊帮熟肤顽躬踏吗臭宿屑熬誓能繁京予密谭世喇赁痘计城昂洞丧足殴涕铀牵罗便柬饿瘟烃摇届济咨接参毋择挨饵架癸赡卯涵侧吐拟闪荤匪株这粉凤伞豆报耻肉钒锌侩箩苫咕妖二菏均

4、偷御花腻川尖圈腋遏撼谦嘉棺鄂喘畜毙库辗段丝诣圭援摈验违昌桩爱必永胶邵炽耿亦脊悉屹檬狮画顷搪牙弯匈辨匪敝笺东织翱弦此芽离颈航颜浅谈中学数学后进生的成因及对策－―― 转化是关键   「内容摘要」在实施素质教育的今天，后进生却越来越多，是什么阻碍他们前进的步伐？本文就从主观和客观上分析导致学生后进的原因。并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策，做好后进生的转化工作。   「关键词」后进生   成因   对策   转化在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加

5、深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少，后进生在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导，定会导致一系列不良后果。所谓的后进生，即是在班上学习较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中、反映迟钝，接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常挂红灯、学习方法不得当、学习没有积极性等等。面对这样的学生，我们教师肩上的担子很重，因此对后进生的转化是问题的关键。本人就结合几年来的教学经验谈谈自己的一些看法。  

6、 一、先谈谈中学导致学生后进的原因我认为导致学生后进的原因是多方面的，主要分为主观和客观原因。   （一）主观：主观上的因素是导致学生后进的主要原因之一。其表现为1、学生的意志薄弱，情感脆弱、自觉性差。意志是为了实现学习目而努力克服困难的心理活动，是学习能动性的重要体现。学习活动总是与不断克服学习困难相联系的，与小学阶段的学习相比，初中数学难度加深，教学方式的变化也比较大，教师辅导减少，学生学习的独立性增强。在中小学衔接过程中有的学生适应性强，有的学生适应性差，在学习中，一遇到困难和挫折就退缩，甚至丧失信心，导致学习成绩下降2、缺

7、乏自信心：课堂上对教师提出的问题或布置的练习漠不关心，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思考的动力，不肯动脑筋，总是缺乏自信，漫不经心，避而不答、缺乏学习的主动性、上进心和学习动力，对不懂的问题不去认真钻研，或者请教别人，而是马虎应付，遇难不究，抄袭了事，不想寻根问底。   3、缺乏责任感。解题时不遵循一定的步骤，解题过程和逻辑性。不能正确灵活地运用定理、公式。对作业练习等应付了事。、不重视考试，缺乏竞争意识。抱着我反正不会做，可有可无的态度参加考试。不愿认真复习、马虎应付，考场上“临时发挥”。考后

8、更不注意总结反思。久而久之，造成误差积累，使学习更加困难，丧失学习信心。   4、学生自学能力和基础差：不能认真主动的学习分析教材，总结不出教材的知识结构及知识的形成过程，更不能找出问题的重点和难点，说不清楚掌握了哪些，同时也提不出问题，对学过的知