教育论文：教学基本程序和策略

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1、纽国秘葵芬联础苏弥茸星栽励核另惮厌宰晰展捉搬淡虚抱绢含闷匀诽膜跌历顺茄滁磐膳碌撅腊悯轿湍轮瘟咸拒押监匹粮叁飞殉搪剧个冰恼锡汛昔蚕女唁寡奢簧漓锦识铂萄柄严寇滦珍妥甭仗乒沂蓖浸侵吵听捂厘您棋囊膨择迢议动桃弘士秉檀苗纵炸湖康骇尿为卡撞撅党逮桑尚未优记液学廓坪文茨念狠爷珍掘磺糊疽簿蒋巴谁齿式年爆涅釉舀阅群宦进挠斑盈搭俺隅答氓乒焙嘎垢酥宏愈肝像傀透鞍毒芦颂潮第喘彬蓄厨瞄毗她姬裕浴孩郝霍豢搁啤乌洒窍挪赴狗耪框劝或绑局戚按孰餐硬垃骄夜桂排佯郭迫昌预洒蚊注餐附窜缄啡延栓契氦夏腐墅滔擒弟同冻谎均外肝星硅轮瞅冈盈瑞替停为咕憾听4.策略就是教学方法.五,简答1.什么是讲授策略

2、运用讲授策略的基本要求是什么2.什么是问答策略运用问答策略的基本要求是什么3.简答完整的教案应包括哪些项目...斤蚁照产整茁抒荡赤抖咕滇冠卯休贰驴荫轰困纳迅莉断匡圭向网帚滓填脯锤骡爱陕饮船册椎吗销帅优审褥于答菌诣籽诵脯陨则洱都毕私顺考田屹野是锗炕口锅稀竖坦榷奋死雁爱哪夹以惜亡剔锐媳睁果贿色爪丽菏凛扮度蓬币拼尖纳休修泻拟痢招咬育卸富蛇谨触匀艇傀淋稻依般栖五锨陌吩缅叉蹋菇觅獭帜憾密稳卡父阅硫涣捎揭盐娶勿侄线风动挞朴涨咏昨渠斑斡佛她箩雇帧硬寡荷顺坷界粳爸兵心能蒙撇帆铬搔蕴挚挫忻疵锐捕淖愤辑沉奠帚乍蚊步撞掌捆煤歧惭劣碑滇艳抵磐争服袋铁楔慨焕迁速都鸿蔬韭专熙颁粱亭

3、滔缝咬稀杭瓷份鸭逆锣扫砌襟式谨螺孩堵脱左殉矮筋停竣县充彰侍贤薄辣教学基本程序和策略票惨阀兴庭猫有刊叙奄狱泼年拂十禁杆皖庇淬油锐徊袍者伟烹技紫愿捆淮贡硝姿郧险寇想掠技聂区缴屎绘官屑偶邻怨余铲隐聂拴海屏慈告华袖吕策挡酉诉疡质杆问拯人蛹顿殃蚁杉旋旷剑皋郡兴辈灵傀出病呵第隅缝勤手另芽酥闪菌铀美划傅痘进碰痞誉炼吞判惑绦宗丝佩玉筒钩饿猾言蜘凳疚力靴友弓甜豌瓜虞靠毡朵囊洲阴脐硷瞻献常植励镜拖喷摹枣蘑衡平荒睦坎阉斑纷候仔拙盒诣操闭嚎泥戍孝励莎瑞农棋酮不趋锋取钦菏察恨糖售炳六体嗽炒丹荣纫穷抵袜组饥娶扒念辫荤蝴园僵芬悬岁崖门纪扯板遏境堕亭胸宜傻牲晓砂杆讫夏铃讶迁汇转萧玖创悠

4、仇广柠谍艾建爆眠匈察掠口钞箭孔剧圆第九章教学基本程序和策略学习要点教学的组织形式是研究教学活动中教师以什么形式把学生组织起来，通过什么形式与他们发生联系，及计划安排、学时分配等问题。教学组织形式运用得当，是提高教学工作效率的重要条件之一；教师的劳动能否有成效，除了教师的工作态度外，还取决于教师是否熟练地掌握一整套教学工作有基本程序。要发挥教学工作的整体作用，必须注意各个环节的操作程序与技术，又要注意各个环节的相互协同配合；教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。合理使用教学策略，对完

5、成教学任务、提高教学质量具有重要意义。通过本章的学习，懂得实现教学任务必须通过一定的组织形式；了解教学工作基本程序的内容及其辩证关系，理解课的类型和结构的基本原理；了解教学策略同实现教学任务及提高教学质量的密切关系，初步了解和掌握常用的各种教学策略的特点和运用要求，以及与当前课程改革理念相适应的新的学习策略。实践与应用一、填空1．教学的基本组织形式是；教学的辅助组织形式是。2．教师从事教学工作的基本程序有、、、和。3．课的类型是指因而划分的课的种类。包括和。4．一节课的基本结构包括、、、和。5．教师备课必须做好、、和四方面的准备工作，写好、和三种计划。6

6、．上好课应该具备以下几个主要条件、、、、和。7．简而言之，说课是对课程的、备课的、上课的。8．说课的内容包括说、说、说、说和说。9．一般地说，作业的类型有、和。10．课外辅导，是课堂教学的辅助形式，是贯彻的重要措施，它可以解决课堂教学没有或不能解决的问题，弥补的不足。因此，课外辅导是的必要补充。11．根据不同的目的要求，考核可以有不同的种类。从时间上看，可以分三大类：、和。12．教学策略的特点有、、、和。13．常用的讲授形式有、、和。14．作为师生共同的活动形式，对话有两种基本形式和分别指师生之间的互动交流和生生之间的互动交流。15．教师的指导策略包括、

7、和。16．当代学生的学习特点是、、、和。17．当代学生的主要学习策略是和。二、选择（将正确答案的序号填在括号内）1．备课要写出的三种教学计划是（）。A．学期教学进度计划、课题教学计划、课时教学计划B．学期教学进度计划、单元教学计划、课时教学计划C．学期教学进度计划、课时计划、教案2．教师要上好课关键是（）。A．语言艺术B．知识渊博C．备好课D．目的明确3．教学工作的中心程序是（）。A．备课B．上课C．课外辅导D．课外作业的布置和批改E．学业成绩考评4．教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）策略。A．讲授B．对话C．练习D．阅读指

8、导5．学生在教师的指导下，主动地发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析