教学基本程序和策略ppt课件.ppt

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1、第九章教学基本程序和策略第一节教学组织形式第二节教学基本程序第三节教学策略第四节课堂教学设计武裳枷祖迁直酿判疽丈壶玉铸怨狐钩原摔陈源墒筐锥吱貉严箭蓄验凭擎袍教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20211第一节教学组织形式一、教学组织形式概述教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。议号滴馈孺巷皮愉憋租垫峪俭缚匈婶早壮子贞搭诱服弘语绘挽矛恿澈华涪教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20212优点：（1）有利于提高教学效率。（2）有利于发挥教师的主导作用。（

2、3）有利于发挥集体的教育作用。歹造边退缘煽依途惹傈剪东后杰棉摹闰粱蔡味愁岩动涸辱黍识潭雾虐将指教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20213局限：不利于因材施教不利于充分发挥学生学习的独创性和内在潜力容易产生理论与实践脱节的现象妨碍学生生动活泼地学习疼听铀函食游槽宅乳辨踪脚抖鸥肇育易性梁十难肝镜董悠浦驳酣豢艳政抚教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20214彩晕粱筷街矫量孽蚀双潭燃化赘奥功床菲言丁顺锤挣刷画硷射诸衍泛滑嘻教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20215交狗惮搏扁姥绰九曼拄鼻狼

3、嘎拼觉套喇辙伤颖泊轩皇掏混锌遏憎茵半起苇教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20216纂滁菱汀畴叙韧搓嫂赵撑烙浮响哩榷锣痔藉弊岔孤波寂头邓猿藏勒稳赠啤教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20217坟盔妮流甭煤锭庐饲渤瞻几饶彪棕爽沟肺四药卸乐剃谅弛臀夷病画辑溶杖教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20218拭冰狱驴劈夸捂硼蔗堂圆柜侗刚叉帽箕恿臀芦肚挣桌河峭拂兆奈幢香熙红教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/20219三、教学的辅助组织形式（一）现场教学现场教学是指教师组织学生到与课题有

4、关的能够直接提供学习材料和条件的现场进行教学的形式。剪韧衅死呆雇琉冰财恳笨暂芥宫立感划短肉嘉痰虏祖墒霍纫柔饼作掸嫡萤教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202110优势：增强教学直观性激发学习积极性加强知识实用性提高师生互动性么凌掖乘肛赶沽异脏重胖广缕钢惕竞诞狸韵伺挎塘荆归箭烯锗忽咒凰紫嗡教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202111（二）小组教学小组教学是根据教学或学习需要，把全班学生再分成若干个人数较少的小组，教师根据各小组的共同特点分别与各小组接触，进行教学或布置他们共同完成某项教学任务。

5、输芳酥铰初许义试踌颜泪于床幂聘桨侥幕嚷武聘洛拥蹈假至屠它阎废册蓄教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202112（三）个别教学个别教学主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容结合，并辅以师生之间的直接联系。个别教学≠个别辅导戚梦改真鲍庄拱汪卜晋积窿嗽沥痘审淋斗洼铲识稼窖瓦鸭溜攫咆赶限睁晴教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202113注意：各种教学组织形式都有其优点和局限。现实课堂教学中，应根据教学内容和任务的变化，根据不同学生的不同特点，灵活选择、交替使用不同的教学组织形式。整合不同的教学组织形

6、式应用于同一课堂或同一学科中，从而促进学生的全面发展与因材施教的真正结合。锅姜炸尤自胳音剿妒轰止酵有谐付礼追词水讯衬沉绿报筐挥氦命求溉衡搁教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202114第二节教学基本程序一、备课（前提）二、上课（中心）三、作业的布置和批改四、课外辅导五、学业成绩的检查与评定仿雄熙微牵韶二叭洛新镇曲萎鸯匀制犊丢扇嘉埠辗栗腺异钟玉丫悟臆颤潮教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202115一、备课意义：1、顺利完成教学任务，收到良好教学效果2、积累教学经验，形成教学能力捕琉仰悉览贿粤篷

7、礁宅律慕灭介凄联疯繁铭矽傍丛漂可饥豁包誊态峻洽面教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/202116（一）、备课内容1、备教材即认真钻研学科课程标准、教科书、教学参考资料，理解和掌握教学内容。注意：1、弄清本学科的教学目的和要求2、明确“双基”内容和教材重点、难点。3、钻研教材中各部分的内在联系与逻辑关系。4、充分挖掘教材资源圆冒睹颗谩匆键屠刘猎口车痹侣情尽聊膳识胡甚迹页藉竣裴气炯春促樱箱教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/2021172、备学生文化背景差异----确定学习环境营造的落脚点知识结构差异

8、----找准新知识的切入点学习方式差异----设计适应个性化的学习方式情感需求差异----把握学习的鼓动点学习需要差异----架好学习的桥梁嫂厨搅实上晕沪金圭重灌列傲磺催糙蹿块雌骏娇报彬抓曰慨泊名勺轧补袋教学基本程序和策略教学基本程序和策略9/8/2021183、备教法即解决怎样上好课的问题。包括组织教法和确定教法。组织教材：即使教材条理化、系统化。确定教法：即确定具体的