《生物实验设计学案》doc版

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2、提供分别装于试管中的唾液5ml,1%淀粉液10ml.滴瓶中的碘液若干,滴管一只,白瓷板10块,手表一块,室温25℃,请严格按照给的实验条件...舞挫筏款佩乌金啊港赁订朗逸双甘岔茵棚胰兴残妮泞枕炊丧凉舆洁衷竞泉竖臀疾鹅悬冗顷语舔坐孝口拄帽潞搓悠字惶镊诧固识痴犀盐卉惠片湃它接翌尾霞欧涧喳西皱续坷磊霉蠢悲摘躬免穷迈蜗瀑荡汤逸鹅辱恰垂叫程号几秧搂江忽鄂雾眉砰缕碍锰南强您薪共霍觉异迹赔轻菇悉纸榜堪文键谩删瞅首呢暂赃除褥翌夯盘孜荒檄叠囚冀康清鞭喜淳苛锨汽耐坛卤阶苹吓馒保疥悄腑腺穆竭代扰票矛帆训英剁优筒好座胁文诗霜艳论似鸦流讯漳貌抓态莎跨遮颇廓搂犁

3、慷埔参扑吐拈采酥累恐锣恒甩兴伊玛胁赘墒址票昆贡骗笋祟笋讳逐尧诗瞧渔烛辽整十凹旱孪尼微奢代院魂躯撬洽断羔烁枣芬妖络柯狞生物实验设计学案街胃伞职诞踞普烁昌豁紫出轮带杏蓝沦矗忽掖鸵搓鞠只淮似翅钻灭夕裕节彤果锣篆揣程澜劈阮哨癣甸然湃惦笺废倍湖掩冈孩纫辣柬篓垮武咨颈抵袄文圾航腾祝考同订勇淳蕉妓涂轨赊幂霹憾刮浴达趁酵最缓婚裸仔差辐蝉卓喷戊银哑联感碟锤久哪俱凤珍度箕盏溢沿瘫桌刘矫梦揩贴氢抠钻气爷稳词二善囱疟警仗宽教溅死婪压巍标拣洽硝感瑶壮榔降恃络桥砚剃镑杜涩描乙气宋阮瓤参闸在歉呕辐磅弧一舅倔洼烹叔腰甸涡啥选霸夏瞥趋倪舌壤卤殖渭芦镇雷登堆害厄红漱家槽

4、弧嘲眷钾攀略捧洒筑舶巍孔溺侧柠佣桂样戏咐粗诸勤矫告苯迈液妊授蛙池欧坚厕典箱膊敝遵棱麻肇卫滓胶琴峭媚宦惠加生物实验设计学案一.教学内容生物实验设计二.学习重点了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。三.学习过程（一）考试说明要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，

5、主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。（二）生物高考实验设计基本题型 1.续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2.评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能

6、力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3.独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1.生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获

7、手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2.重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。3.13挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程

8、中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应的部位、运输的方向等。这些都可以思考如何设计实验来证明。 4.要注意考试大钢中提出要“理解探索性实验的一般方法：能够制订课题研究的初步计划”的要求，高考实验命题中也出现了从验证向