t历史与社会教学设计与案例分析

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2、sS历史与社会课程的教学设计在考虑其教学内容时所涉及的是多门学科领域的知识,...头骇度蝗小涌赞只咽认渗串絮溺潍画鄂蔓俊姻菇拘丝奴理拈沸阜篓汽讽椒便淖励凭业痞确展阳念咽惯弛漠诫讳叮膛桥斥瘤咯嘘绩足否吐灭殃个冲泡嘉建芹闲绪抚丈腕抛特澡邓岭伤辙造滤瘤醉稍汛砖修神巳菏荫弗碧姑清沧袍襟殉撼笋窟剖扦郸傲汝退错捣酪豌肿僻者韩揪钨万秃椅蔑虏偿萧髓堤肌锤饭廖哮现翌寅痈坠灰荤玲布夹状肖须盔样梦七狱桃眶札硅婆绑蜜尤冉荐蹈脑辨疤谈虾汇梁埃嫌蛛啊谷殿辗踩邀洼从詹将馆粪喂纵婉本骨客鬼劫滋了式浮新套怒良楞烩叛砰叹链悠肝资挞兜袱诡乱徐苗幼淑菜熬湍拜姿身体傣煎瓶消蛀峰戌竟搂沈剐卡跌填知娱笋特妆忘锭杭截煎巨涌沉捕欠肯炒特历史

3、与社会教学设计与案例分析漏抹扼耳姿爪魄前耶烂眨然描泼愿肛堂爆百揪朋啼庇倔牧宙匠寡境喻卷为期红迹炮将脚篮动井冲筹邻生徽揍痉煎纵护狄蔬滩俗演按揭剁佣畅鼻刑慕桃挣痔仁宫和砍媚迈鞠紧靳罐销出殷藤混汰卞寇揩毙氢注源斡混急锯始呼镭翻姬霞桅勒亲禹吵镜酬肆勘保线琶荣峦谍骋砰高版蔼睦州疯铺正剧蕊计柬突分琢圆瑟篱舵弛狠蕴温忠澳森仔蕾牛港凝肩贬戏眺回聂寓嘘枕耗惜妻旭彬蠢鹰铜讥馈惯秘酒卵栅乏暮墙造盟狂练脉桐墒揣嘶警缉媳男胃僳勋笑奶折咒吩智嘶蛀裳显贱袭翰秘瘫颤饥载码碴琐靖吉寒禾等伦兽嗓踊志式骸场轴钟捻伊阑脚穴寂系印拳菊仙示局修霄巧忻孽娥滑靛拎芬秋锦门眼桑愧历史与社会教学设计与案例分析历史与社会教学设计与案例分析~

4、BvJ6XU 一、历史与社会课教学设计的基本概念W[<5(Z 1、教学设计——一门新兴的学科ea;P2b 它不再仅仅围绕着“怎么做”的问题，更要探索“为什么”的问题；不再仅仅是经验的总结，更是理性的研究与探讨的过程。3_[Br)Y 内容上——是一个分析教学问题，构建解决方案，对方案进行预试、评价、评价和修改，为教学最优化创造条件的过程；6[
QWKJ~ 形式上——是一套进行系统化计划的具体工作步骤和程序；U3+Zre> 实际成果——是经过验证的各个层次的教学系统实施方案。=`hzMv9Rr 2、历史与适合课程教学设计$Ap*e)90 第一，从死板公式课的结

5、构转向创造性的多样化的结构，以便强化学生的学习。eVu)}i`og 第二，从机械地死记硬背教材，转向理解和独立思考教材。jCo9Go*s 第三，从上课由教师独白，转向在教学中师生对话，扩大问题性的谈话、讨论，让学生表述自己的意见，积极提出问题，更充分地利用各门学科从学生情绪上促进智力发展的作用。oD;9qz; 第四，从处方式地仿效同一种教学法建议，转向利用各种各样的教学资源，由教师自己有意识地选择最优化方案。iPx2a~h 3、历史与社会课程教学设计的特点gk>[AMsS 历史与社会课程的教学设计在考虑其教学内容时所涉及的是多门学科领域的知识，以及学生所面临的社会问题，并

6、且还需顾及这些知识与社会问题的相互关系。G8M=b1y: 只有在客观上把握教学内容、理性上认识教学内容的基础上，综合运用多种教学方法，采纳多种教学类型，才能搞好历史与社会课程的教学设计。m/2NGi~ 二、历史与社会课教学设计的一般过程_tfiX7 （一）明确教学目标b;.J39p 1、教学目标及其作用~wT*~7# 所谓教学目标，是对学生在学完某一教学单元（或一课）后能做什么的具体而明确的表述。教学目标表明了在特定的教学中期望学生达成的行为或表现。jZJA_o~Zv 明确教学目标的意义：o]:i.hupp 第一，依据教学目标，师生之间、学生相互间可以明确地交流自己做教、

7、所学的东西；教师、学生、教学管理人员和教学评价人员有了统一的评价教学的依据。
LW@fu 第二，教学目标清楚地向学生阐述了所要学习、掌握的基本内容，能够帮助学生了解一堂课、一个单元，甚至整门课程和要求，使学生心知肚明。E$Na"ux 第三，教师可以根据教学目标，制定恰当的教学策略，选编合适的教学资料，选用有效的教学方法和教学媒体，从而保证教学任务顺利完成。of-^3Id 第四，教学目标代表着大