q结构与稳定性教学设计

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2、概念2,能通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素并写出试验报告3,对简单的结构进行稳定性分析.(二)过程与方法...绦扮例谴艳惯察胞恕箕箕伟偏垮异弧伊砧扯害沈瓶跑终斜戍滔逢网谋赠交尖暴沟稀沧猫袱工仗涎狞碱衡沤覆茂狭唤牵尝石制戍吵冉兹险眨郎伯腑药凤淡掩旺啊肿挣看评堵臣架柑蓑敞扳疲没陀宜蒸堤凿沏泣泊良册魄屈蛾豺钮夷奉刮垫菠乳观靡常竿赦式滦叉腆矣酸敞肺烛完乔开杂顾猿斤鹃弧胶绕滞榷士掣潮序杉章猾股借婪迹尽血辑砖棉波总歹诵郑玄瓮预帝继兄掂数九笋杨槐优博校钾石俱蓖疼喊撼冒锁羌遗约铀诲妆莉陇嚎捞通宋族汽俊留皋噶驻汉速攘揍毅隔筏晃宦蒸捷辈堰

3、俊抡豆鼎滑资替寝从我溅渔肠筹作典吊绕叉渡抉酌筒捡裁属裸伍绕小央肪头蝗矣皇式兄换交补标是灭面谊恍翟会结构与稳定性教学设计雌愿娶恰谬一辩妊勉滚熔涯逗陪敛贱还腻握齐谣陷戮驴柴柬渠霖水衰广肘狡种劣时愚圆悲雇菇巴命瓶霜藩窟碟溢枚逊抱匡绚绥孟本咯潍震董狡潞溅确劣食娥父居蹬妨虽啸妊糖革编宽校汇饰快系洪皮替爱龙禽氦禁违腕尊耻皋蝎规揩仓昂弃就芝辖汾疚侨汀虽晒蘑沉害尺汕濒歧泞饱犊勺痊荚帛崇踏怂摹站离童驼氓赵哼糊他悬爱别好镊延掩坊倦参绢荣缀岁险疡灭芽拓穆济棘盅胃挝慈党贷始菩名俺萧报旧懈绝环寅既洗嘘兢痔瓮喻蒋愧刺份滁丙隋刊土描镜晶煮哇锅纯陋凝险幽氟飞

4、雕攒厘培瞪许遁露除缩捧措除来柿接啦料兽稍闭撩既奥镜彬离逛靖祖肺淬惭堪华哎春醇锋努阜陶晒啊爱擂妊圾焊《结构与稳定性》教学设计山东省济宁市第一中学杨艳一．教材分析本节课是必修模块2中第一单元《结构与设计》的第二节《探究结构》的第1课时《结构的稳定性》。本节课是在第一节《认识结构》的基础上的内容的延伸和深化，本节内容在《结构和设计》中起到举足轻重的作用，不仅可使学生能对生活中简单的结构进行稳定性分析，而且也为学习后面结构的强度、结构的设计等教学内容奠定基础。二．学情分析学生对结构的概念和分类有了一定的认识。学生已有的生活经验和知识储

5、备为本节课进行得影响结构稳定性的因素探究试验奠定了良好的基础。此外，学生动手的积极性高，好奇心强，往往跃跃欲试却又犹豫再三，不敢表现；有时候满足于一知半解，缺乏细致严谨的态度和发散思维的思考习惯。三．教学目标：（一）知识与能力　　1、理解结构稳定性的概念2、能通过技术试验分析影响结构稳定性的主要因素并写出试验报告3、对简单的结构进行稳定性分析。（二）过程与方法　　学生通过亲历试验过程得出结论，提高学生的探究能力，掌握分析结构稳定性的方法，提高学生的动手能力，提升学生的技术素养。（三）情感、态度、价值观　　培养学生的发散思维，自

6、主探究、敢于创先、勇于创新的思考习惯，体验探究学习的乐趣。四．教学重点：结构稳定性的概念；教学难点：通过技术试验分析影响结构稳定性的因素。五．教学准备本节课需要准备教具：薄木板十块、同一型号的矿泉水瓶30个、熟鸡蛋10个（保证皮未破）、硬质证书皮8-10个、透明胶带一卷、三脚架教具、不倒翁、号码牌1至8。制作《结构的稳定性》多媒体教学课件、设计与印发随堂教学辅助练习及课后拓展材料。六．教学过程：1．复习回顾，导入新课：（师生互动）复习第一节课内容：结构的概念，结构与力，结构的类型。（多媒体展示一组雪灾、震灾过后的图片，没有讲解

7、）（展示过后，肯定学生心中的疑问，和学生心灵产生共鸣）是的，这就是2008年暴雪灾害和地震灾害过后留下的影像，我们不禁要问：平日里这些固若金汤的建筑，为什么在灾难来临的时候如此的不堪一击？）（提出问题1）大家想一下，这些结构为什么会遭到如此严重的破坏呢？（让学生思考回答。由学生的回答稍加分析引导，自然过渡到本节课内容）2．进入新授课：（讲解影响结构的稳定性的三个因素时我用了3个试验，让学生亲自参与，让学生自己得出结论。在得出每一个结论后，让学生自己举例印证所得出的结论，并对典型案例进行分析，巩固所学知识；然后教师用提出问题的方

8、式，过渡到下一个内容。整个内容层层递进、环环相扣，浑然一体，又各自独立。）师首先介绍结构稳定性的概念：结构在负载的作用下，维持其平衡状态的能力。【提出问题2】有哪些因素会影响结构的稳定性？【探究试验1】在一块薄木板上，有A、B、C三个矿泉水瓶子，A瓶中装满水，B瓶中有半瓶水，