教学规范达标指导资料

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1、“教学规范达标”指导资料目录一、矾山镇第二辅导中心小学教学四项规范达标活动工作方案…………………………………………………………………………………………1-5附件2：温州市农村义务教育学校小学教师“教学规范达标”评估表………………6附件3：温州市农村义务教育学校“教学规范达标”评估表…………………………7附件4：温州市农村小学教师“教学规范达标”评估记录反馈表……………………8附件5：温州市农村小学教师“教学规范达标”评估验收汇总名册…………………9附件6：温州市农村小学教师“教学规范达标”评估情况汇总表……………………10附件7：温州市农村小学“教学规范达标

2、工作”评估验收汇总表……………………11附件8：温州市农村义务教育阶段学校“教学四项规范达标”活动复评材料清单…12二、温州市农村小学学科四项教学规范要求1、语文学科………………………………………………………………………………13-202、数学学科………………………………………………………………………………21-253、英语学科………………………………………………………………………………26-314、科学学科………………………………………………………………………………32-355、品德与生活（社会）学科……………………………………………………………36-40

3、6、音乐学科………………………………………………………………………………41-507、美术学科………………………………………………………………………………51-708、体育学科………………………………………………………………………………71-809、信息技术学科…………………………………………………………………………81-91三、部分学科需要调整的评估内容………………………………………………………………………………………92-93四、矾山镇二小教学规范管理制度………………………………………………………………………………………94-104=104=矾山镇第二辅

4、导中心小学教学四项规范达标活动工作方案为了进一步提升小学教师素质，推进课程改革向纵深发展，实施素质教育，同时规范教学行为，提高教学质量，实现以教育管理规范化促教育均衡发展。认真学习《温州市农村义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》、《温州市农村义务教育学校开展“教学规范达标”工作指导意见》及《温州市农村义务教育学校教学四项规范达标活动工作方案》小学阶段补充意见等相关文件精神，结合我校实际制定小学教学四项规范达标活动方案。一、指导思想以素质教育与新课程理念为指导，以教学规范管理为抓手，优化教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发展；规范课程管理、教学

5、管理、教研活动，努力提高办学水平和教学质量，促进每一个学生的全面发展。二、主要目标（一）、通过教学四项规范达标活动，做到课程管理、教学管理和教研活动更趋规范，开足开齐国家规定课程，进一步提高教学质量，促进学生全面发展，力争成为“教学规范达标”学校。（二）、通过教学四项规范达标活动，使教师在备课、上课、作业布置与批改、质量测评四个环节达到教学规范标准，积极撰写教学案例和反思，提高教师的专业水平。（三）、建立教学质量监控体系，加强对学校管理的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高。（四）、培养一批农村骨干教师，鼓励教师参加课题研究。（五）、加强

6、德育工作和校园文化建设，创设学生全面发展的良好环境。三、实施对象1、教师：全体教师、行政领导。（年满55周岁以上的男教师和年满50周岁以上的女教师可自愿参加）。2、学科：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、信息技术、体育、音乐、美术九个学科，综合实践活动、地方课程、校本课程专职教师的评估可参照相关规定执行。3、兼任两门或两门以上学科的教师要选择两门学科参加评估，按要求确定一门为主任学科，另一门为兼任学科。四、评估程序与要求=104=第一步：学校自评，上报学区。学区审查后，统一上报县教研室教师规范达标自评合格率在90%以上的学校可以填写《温州市农

7、村义务教育学校“教学规范达标”评估表》（附3）申请参加“教学规范达标工作合格校”的评估。第二步：县教研室组建专家组进行复评验收1、专家组通过听课、检查备课本、学生作业本等多种途径和方法，对学校提供的主要信息和教师自评结果进行现场检查和复核，准确掌握实际情况。2、在掌握教师实际情况的基础上，通过科学分析和民主讨论，分项赋分、评定等级。3、现场评估一般程序4、校长汇报--分学科逐项逐条评估--学科组协调--评定--填写反馈表（附件4）--报县教研室5、复评要求（1）规模6个教学班及以下的学校评估率要达到100%，规模7--12个教学班的学校教师评估可抽查，抽查率

8、要达到80%（语文学科教师听课率不低于70%），规模