教学规范达标实施方案

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1、岩头镇中心小学西岸校区“教学规范达标”活动实施方案为了进一步规范学校教学管理和教师教学行为，提升学校教学管理水平和教师素质，提高教学质量，根据《永嘉县中小学“教学规范管理达标活动”工作方案（试行）》、《岩头学区中小学“教学规范管理达标活动”工作方案》的文件精神，从2009年开始，开展学校“教学规范管理达标活动”。为切实做好这项工作，保证“教学规范管理达标活动”顺利实施，现结合我校实际，特制订本工作方案。一、指导思想以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，实施素质教育，深化课程改革；以教育教学规范管理为抓手，优化教学管理程序，优化课堂教学方式；以提高教师素质为根本，促进教师专业发

2、展，提高教师教学基本功，切实解决我校教育教学工作中存在的课程管理不规范，教学管理不规范，教学质量不能满足社会需求的实际问题，切实端正办学思想，切实提高教学质量和办学水平。二、工作目标（一）通过2011年县、学区对学校的评估验收，争取学校成为“永嘉县教学规范达标学校”；（二）学校各学科通过2011年县、学区对教师的“计划、备课、上课、改作、辅导和质量测评”六个环节的评估验收，争取100%的专任教师达到县级规范标准；（三）不断提高德育渗透教学、创建校园文化和开展文体活动的效果；（四）学校通过对教学管理和教学质量的过程评价，不断完善中小学教学质量监控体系；（五）培养一大批新课程框架下的骨

3、干教师，树立一批实施素质教育的示范学校，推出一批典型案例和研究成果。三、评估对象学校的所有任课教师都必须参加达标活动。四、具体工作通过学校、教研组、教师三级联动，开展“规范教学管理”、“规范教师常规”和“规范质量评价”三项“一级指标”的达标活动。主要采取以下措施：——学校研究制定小学“规范学校教学管理”、“规范教师教学常规”和“规范质量评价管理”的基本规范管理标准。——积极参加学区组织“教学规范管理达标活动”的学校管理人员和学科教师开展“课程设置”、“教育科研”、“校本教研”、“教学程序”、“命题测评”和“质量分析”等专题培训。——学校建立规范的“教学管理制度”和“教研、科研制度”

4、，以学科教研组，围绕教学的“计划、备课、上课、改作、辅导、测评”六个环节开展教学研究活动，引导教师养成理论学习和实践反思的习惯，着力提高教师专业素质和教学基本功。——学校要加强“教学规范管理”、“教师常规管理”和“教学质量评价管理”，建立相应检查和评估制度。采取集中与分散的方式，开展定期与不定期的“教学规范”检查，及时对学校和教师提供反馈和指导。——学校要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养，通过“师徒结对”、“校本教研”和“校本科研”的途径，提高教师教育教学能力。——学校要建立“学校教学管理达标活动”专项文档管理制度，及时收集，认真整理，妥善保管，以待上级评估检查。——学校

5、要结合“教学规范管理达标活动”的重难点，开展相应的专题研究，开展相关“教学管理”、“教师常规”、“校本教研”、“校本科研”、“教师评价”、“学生评价”等方面的研究。——学校分阶段、分步骤、分学科对学校和教师“教学规范管理达标活动”进行检查和评估。学校每学期至少检查2-3次，每年评估一次。每次评估努力争取80%以上的教师达到校级标准，2年内争取全部教师达标。五、工作步骤（一）准备阶段（2009年12月—2010年6月）1、制定《“制定学校教学规范管理达标活动”工作方案》和成立“学校教学规范管理达标活动”领导小组，研制各学科“教师教学六项规范标准”。2、宣传动员，向全体教师传达贯彻落实

6、县、学区的文件要求。（二）实施阶段（2010年9月—2011年6月）1、做好制订计划和实施准备。2、相应的成立“学校教学规范管理达标活动”领导机构。3、积极参加县教研室开展专题培训和相关学科的“教学论文”、“教学设计”、“教学案例”、“上课”、“命题”等评比活动。4、开展“教学规范管理达标活动”，开展各种形式的教学研究活动，提高教师教学能力和水平，争取达到教学规范标准。5、开展“教学规范管理达标活动”的调研、检查、指导和评估。6、迎学区、县教研室组织学科专家组分阶段、分层次进行评估验收。（三）总结阶段（2011年9月—2011年12月）总结、表彰“教学规范管理达标活动”先进教研组和

7、个人。六、组织实施（一）加强领导成立“学校教学规范管理达标活动”工作领导小组，加强对全校“教学规范管理达标活动”的领导，负责实施学校的规范达标活动。（二）加强管理学校是“教学规范管理达标活动”的主体，校长是第一责任人。“教学规范管理达标活动”的领导小组组长由校长担任，负责学校“教学规范管理达标活动”工作规划，加强教研组建设，要制定实施方案，实施管理和评估，要设立专项经费和奖励制度，要总结经验，鼓励先进，不断完善，保证学校“教学规范管理达标活动”顺利实施。永嘉县岩头镇中