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时间:2019-05-30
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1、岩头镇中心小学西岸校区“教学规范达标”活动实施方案为了进一步规范学校教学管理和教师教学行为,提升学校教学管理水平和教师素质,提高教学质量,根据《永嘉县中小学“教学规范管理达标活动”工作方案(试行)》、《岩头学区中小学“教学规范管理达标活动”工作方案》的文件精神,从2009年开始,开展学校“教学规范管理达标活动”。为切实做好这项工作,保证“教学规范管理达标活动”顺利实施,现结合我校实际,特制订本工作方案。一、指导思想以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导,实施素质教育,深化课程改革;以教育教学规范管理为抓手,优化教学管理程序,优化课堂教学方式;以提高教师素质为根本,促进教师专业发
2、展,提高教师教学基本功,切实解决我校教育教学工作中存在的课程管理不规范,教学管理不规范,教学质量不能满足社会需求的实际问题,切实端正办学思想,切实提高教学质量和办学水平。二、工作目标(一)通过2011年县、学区对学校的评估验收,争取学校成为“永嘉县教学规范达标学校”;(二)学校各学科通过2011年县、学区对教师的“计划、备课、上课、改作、辅导和质量测评”六个环节的评估验收,争取100%的专任教师达到县级规范标准;(三)不断提高德育渗透教学、创建校园文化和开展文体活动的效果;(四)学校通过对教学管理和教学质量的过程评价,不断完善中小学教学质量监控体系;(五)培养一大批新课程框架下的骨
3、干教师,树立一批实施素质教育的示范学校,推出一批典型案例和研究成果。三、评估对象学校的所有任课教师都必须参加达标活动。四、具体工作通过学校、教研组、教师三级联动,开展“规范教学管理”、“规范教师常规”和“规范质量评价”三项“一级指标”的达标活动。主要采取以下措施:——学校研究制定小学“规范学校教学管理”、“规范教师教学常规”和“规范质量评价管理”的基本规范管理标准。——积极参加学区组织“教学规范管理达标活动”的学校管理人员和学科教师开展“课程设置”、“教育科研”、“校本教研”、“教学程序”、“命题测评”和“质量分析”等专题培训。——学校建立规范的“教学管理制度”和“教研、科研制度”
4、,以学科教研组,围绕教学的“计划、备课、上课、改作、辅导、测评”六个环节开展教学研究活动,引导教师养成理论学习和实践反思的习惯,着力提高教师专业素质和教学基本功。——学校要加强“教学规范管理”、“教师常规管理”和“教学质量评价管理”,建立相应检查和评估制度。采取集中与分散的方式,开展定期与不定期的“教学规范”检查,及时对学校和教师提供反馈和指导。——学校要注重调动教师的积极性,加强对青年教师的培养,通过“师徒结对”、“校本教研”和“校本科研”的途径,提高教师教育教学能力。——学校要建立“学校教学管理达标活动”专项文档管理制度,及时收集,认真整理,妥善保管,以待上级评估检查。——学校
5、要结合“教学规范管理达标活动”的重难点,开展相应的专题研究,开展相关“教学管理”、“教师常规”、“校本教研”、“校本科研”、“教师评价”、“学生评价”等方面的研究。——学校分阶段、分步骤、分学科对学校和教师“教学规范管理达标活动”进行检查和评估。学校每学期至少检查2-3次,每年评估一次。每次评估努力争取80%以上的教师达到校级标准,2年内争取全部教师达标。五、工作步骤(一)准备阶段(2009年12月—2010年6月)1、制定《“制定学校教学规范管理达标活动”工作方案》和成立“学校教学规范管理达标活动”领导小组,研制各学科“教师教学六项规范标准”。2、宣传动员,向全体教师传达贯彻落实
6、县、学区的文件要求。(二)实施阶段(2010年9月—2011年6月)1、做好制订计划和实施准备。2、相应的成立“学校教学规范管理达标活动”领导机构。3、积极参加县教研室开展专题培训和相关学科的“教学论文”、“教学设计”、“教学案例”、“上课”、“命题”等评比活动。4、开展“教学规范管理达标活动”,开展各种形式的教学研究活动,提高教师教学能力和水平,争取达到教学规范标准。5、开展“教学规范管理达标活动”的调研、检查、指导和评估。6、迎学区、县教研室组织学科专家组分阶段、分层次进行评估验收。(三)总结阶段(2011年9月—2011年12月)总结、表彰“教学规范管理达标活动”先进教研组和
7、个人。六、组织实施(一)加强领导成立“学校教学规范管理达标活动”工作领导小组,加强对全校“教学规范管理达标活动”的领导,负责实施学校的规范达标活动。(二)加强管理学校是“教学规范管理达标活动”的主体,校长是第一责任人。“教学规范管理达标活动”的领导小组组长由校长担任,负责学校“教学规范管理达标活动”工作规划,加强教研组建设,要制定实施方案,实施管理和评估,要设立专项经费和奖励制度,要总结经验,鼓励先进,不断完善,保证学校“教学规范管理达标活动”顺利实施。永嘉县岩头镇中
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