xx学院绩效考核制度（草案）

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1、XX学院绩效考核制度（草案）一、考核目的　　1．通过绩效管理将教职工的工作表现与学院年度教学目标紧密地结合起来，确保学院各项工作任务有效完成。　　2．在绩效管理过程中促进领导与教职工的交流与沟通，形成良好的沟通机制，增强学院的战斗力与凝聚力。　　3．通过绩效管理提高学院的管理水平、提升教职工的工作绩效，促进学院快速发展。　　4．通过对教职工的工作绩效、工作能力等进行客观评价，为教职工的薪资调整、职位变动、培训与发展等人力资源管理工作提供有效的依据。二、适用范围学院所有正式设岗的教职工，下列人员除外：院长、试用期内的教职工。三、考核管理流程1、制订绩效计划

2、。确定绩效目标，根据绩效目标制订绩效计划。2、绩效实施与管理。被考核者完成本职工作，各级考核者为被考核者提供指导和帮助，各级考核者观察并记录被考核者的工作表现及完成的工作业绩。3、绩效反馈。告知被考核者考核结果，对被考核者的优点与不足之处进行分析，针对被考核者有待提高的内容制订绩效改进计划。4、绩效考核。各级考核者根据被考核者的实际工作表现对其展开评估。四、绩效考核具体内容　　（一）考核人员分类　　根据学院设定的岗位，将教职工分为教师岗位、院教学秘书岗位、年级辅导员岗位。学院共有教职工70人，其中，教授10人，副教授10人，讲师37人，助教7人，年级主任

3、5人，教学秘书1人。　　（二）考核实施主体　　考核由院长指导，教学秘书负责组织、督促和指导各岗位履行好岗位职责，年级辅导员配合开展日常考核工作，并对考核中出现的问题给予协调和处理。　　年级辅导员、教学秘书的考核由院长组织实施。　　（三）考核期及考核时间　　考核分月度考核、学期考核、年度考核3种，具体考核时间如下表所示。　　考核期及考核时间安排一览表　　考核类别考核实施时间考核结束时间考核对象年度考核所有人员学期考核所有人员月度考核教师岗位（四）考核内容考核分为工作业绩、工作能力、工作态度三大部分，应视不同岗位设定不同的考核权重。　　1．工作业绩　　（1）

4、任务绩效，是对教师岗位本职工作完成情况的体现，需针对教师岗位的具体职责、工作内容，考核其任务绩效指标的完成情况。　　（2）管理绩效，主要是针对年级辅导员、教学秘书岗位的管理要求来体现。　　（3）周边绩效，由教职工之间相互服务的结果来体现。　　2．工作能力　　除了特定的工作职责外，视领导交办的其他任务的完成情况而定（主要参考依据为：课题、论文、讲座、公开课等）　　3．工作态度　　工作态度主要考核教职工对待工作的态度和工作作风，其考核指标可以从工作主动性、工作责任感、工作纪律性、协作性、考勤状况5个方面设定具体的考核标准，通过互评的方式体现。　　4．附加分值

5、　　附加分值主要是针对员工日常工作表现的奖惩记录而设立的。（五）考核方式设定考核表，基于考核记录与互评来体现考核结果。主要由《月度考核表》、《学期考核表》、《年度考核表》构成。五、考核沟通与反馈　（一）考核沟通　　教学秘书将考核结果告知被考核者，被考核者的直接上级会就绩效考核的结果与被考核者面谈，若被考核者对考核结果无异议，则在考核结果表上签字确认；若有异议，则可进行绩效考核申诉。　（二）制订绩效改进计划　　对被考核者的绩效考核结束后，各级考核者与被考核者应及时对其绩效中未达到学院要求的内容进行分析并制订出相应的改进计划。各级考核者应为被考核者提供绩效改

6、进指导和帮助，并跟踪其改进结果。六、考核绩效申诉　　（一）提交申诉　　被考核者有权利了解考核的成绩，如对考核结果不服，可以按照本制度规定的程序进行申诉。　　考核申诉有效期为绩效沟通结束后的一个星期之内。被考核者进行绩效考核申诉时需填写《绩效考核申诉表》，交至教学秘书。　　（二）申诉受理　　教学秘书接到员工绩效考核申诉后，应进行调查核实，并将具体情况反映给院长、年级辅导员，对其考核结果进行复查。教学秘书与院长、年级辅导员、教职工四方共同协商并寻求解决的办法。　　（三）申诉处理　　教学秘书在接到申诉后的十个工作日内给予教职工答复，并做好相应的记录存档。七、考

7、核成绩管理与应用　（一）考核成绩资料的管理　　经被考核者签字确认后的考核成绩资料由教学秘书进行存档，　（二）考核成绩的划分　　公司根据考核分数，采用强制正态分布法将员工的考核成绩分为5等，S-优秀，占5%；A-良好，占20%；B-好，占55%；C-需提高，占15%；D-不合格，占5%。　（三）考核成绩的应用　教职工考核成绩作为其薪资调整、奖金发放、职务晋升或降职或辞退、人员培训等的重要依据，具体内容见学院薪资管理制度、职位管理办法等相关规定。附则　　本制度自颁布之日起生效，未尽事宜另行参照综合部制定的相关制度；本制度的解释权归教学秘书所有。