河北省石家庄市藁城区尚西中学2017-2018学年八年级下学期物理学案：114（2018-3-29，无答案

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1、11.4机械能及其相互转化2018.3.28学习目标：1、知道机械能包括动能和势能。2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能Z间相互转化的简单物理现象（重难点）。3、知道机械能守恒的含义。一、机械能及其转化1.说明下列物体具有哪种形式的能：（1）悬挂在天花板上的灯泡具有能；（2）“神舟”五号飞船升空过程屮具有能和；・（3）在水平轨道上行驶的火车具有能.在高架桥上急驶的汽车具有—能和—能.2.一个物体可以同时具有动能和势能，也可以只具有动能或势能.比如：被压缩的弹簧具有能；挂在晾衣架上的衣服具有

2、能；在空中飞行的飞机具有能.总结：动能和势能统称为能.3.如图所示，在用滚摆做探究“机械能的相互转化”的活动时，把滚摆悬挂在框架上,用手捻动滚摆使悬线缠在轴上，滚摆升到最高点后，放开手，可以看到滚摆旋转着下降，越转越，到最低点时滚摆转而，直到差不多冋到的位置.滚摆在位置时重力势能最大，在时动能最大.可见，和可以相互转化.4.如图所示装置，让木球从斜槽滚入水平槽里，在水平槽里竖立一个弹簧片，它的下端固定，观察木球与弹簧片碰撞的过程，并思考这个过程中能的转化.（1）木球刚刚接触弹簧片到木球逐渐把弹簧

3、片压弯的过程中，小球的速度,弹簧片的弹性形变程度,甲：木球刖刚接触禅費片乙:木球进一步把丼費片压弯内:禅賣片恢复原状把木球弹回这个过程是转化为•（2）弹簧片恢复原状到将木球弹回的过程中，小球的速度,弹簧片的弹性形变程度这个过程是转化为・（3）这个实验可以说明：和可以相互转化.///总结：从3、4题中可以看出机械能之间可以相互转化，且机械能的总和不变,或者说机械能是。1.图中，小明从滑梯上滑下，是将能转化为能；下滑的过程中，小明臀部有灼热的感觉，这说明小明在克服做功•，有部分的能转化为能.机械能守

4、恒的条件：1、2、二、水能和风能的利用及人造地球卫星的机械能转化1.海水的潮汐具有巨大的能量•涨潮时，水流的—能转化为—能；落潮时，水流的—能转化为—能.海水的这种能量也可以用来发电.2、・地球人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，从—点向—点运动过程中，势能要变大，此过程中卫星速度要些.（选择“变大”、“变小"或“不变"）当堂作业：1.从楼上抛出的石头，在飞行的过程中具有的能是（）A.只有动能B.只有势能C.有机械能D.不光有动能，还有弹性势能2.抛在空中的一个篮球，己知动能为10J,势能为6J,这

5、篮球具有的机械能是（）A.10JB.6JC.16JD.4J3.如图所示，先用绳子把一个苹果悬挂起来，然后把苹果拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不动，苹果向前摆去又摆回来.若不计空气摩擦，下列说法正确的是（）A.苹果摆回后会低于鼻子高度，不会碰到鼻子B.苹果下降过程中，重力势能转化为动能C.苹果的机械能会增大D.苹果摆动到最低点时，动能最小4.在下列空格中填上各物体具有的机械能：（1）被拉长的橡皮筋;（2）水平路面上奔驰的汽车；（3）飞泻的瀑布；（4）正在上升的直升飞机.5.骑自行车上坡时，在上坡前

6、往往要加紧蹬儿下脚踏板，这样做可以在上坡前使自行车具有较大的，上坡过程屮能转化为能，自行车较容易爬上坡顶.6.投篮时，篮球投出飞向篮筐，篮球的能转化成能.7.动能和势能Z间可以相互转化，如杲忽略摩擦阻力，则动能和势能相互转化时，机械能的总量.如果有摩擦阻力时，机械能总量会（增加/减少）.但这部分能量并没有消失，只是转化为了能.1.如图所示，一个静止小球从A点沿粗糙程度相同的轨道下滑，经B点到达C点，从A点到达C点的过程中，小球的动能,小球的重力势能，小球的机械能・（选填序号）①保持不变；②一直减

7、小；③先增大后减小；④一直增大；⑤先减小后增大.9.莆田是国家级射箭训练基地,2015市举行.如图甲，拉满的弓箭射出，是弓的能.手在拉眩的同时感到弦也在拉手，这是由于物体间力的作用是的.如图乙，运动员拉弦的手要戴上“护指"，这是通过增大手的受力面积来（填“增大”或“减小”）弦对手的压强.10.一如图小钢球从斜面滚下，滚到水平面上，由B运动到c,又将弹簧压缩到D处，然后又被弹簧弹冋到斜面上.指出下列几个过程中能量的转化情况：（1）小球由A・・B是能转化为能；（2）小球由D・・C是能转化为能；（3）

8、当小球被弹簧弹回到斜而上时发现小球所处的位置比A点低，这•是因为: