高中语文鲁人版《唐诗宋词选读》练习：第2单元7李商隐诗二首word版含解析

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1、[基础巩固层次(A)]1.改正下列加点字中的错误注音。【导学号：32672032】灵犀(xT)■杜鹃(juNn)■沧海(cNng)■嗟余(jue)■惘然(mang)■惆怅(chang)■沁阳(qin)■春蚕(渝)■云鬢(pin)分泌(mi)■蜡炬炉)■凋谢(diNo)■夜吟(yin)華山(peng)殷勤(yin)■殷红(yin)■【答案】嗟余die),惘然(wang),云鬓(bin),殷红(yNn)。••••2.下列加点词语解释错误的一项是()A.分曹射覆蜡灯红■射：射箭B.昨夜星辰昨夜风■风：双关，兼有风情之义C.青鸟殷勤为探看••探看：探望D.东风无力百花残■残：凋谢【解析】A项，射：

2、猜。【答案】A3.从对仗的角度看,下列诗句与其他三项不同类的一项是()A.身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C.此情可待成追忆,只是当时已惘然D.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒【解析】C项，不对仗。【答案】C4.下列诗句有谐音用法的一项是()A.心有灵犀一点通B.昨夜星辰昨夜风C.青鸟殷勤为探看D.春蚕到死丝方尽【解析】D项，“丝”与“思”谐音。【答案】D4.补写岀下列句子中的空缺部分。【导学号：32672033】（1）《无题（一）》屮“,”表达了身不能共处,心却能相通的意思。（2）《无题（一）》中诗人听鼓而起，恰如蓬草，写尽今朝的寂寞萧索的句子是a”,O（3

3、）《无题（二）》中赞美献身事业，奉献不止的精神的句子是a”,o（4）《无题（二）》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是“,”。【答案】（1）身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通（2）嗟余听鼓应官去走马兰台类转蓬（3）春蚕到死丝方尽赠炬成灰泪始干（4）晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒［阅读提升层次（B）］5.阅读下面的一首唐诗，完成后面的问题。无题（一）李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。（1）“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”二句，使用了怎样的修辞手法？为什么成为千古名句?【解析】这两句

4、中"彩凤”之翼、“灵犀”是比喻，比喻男女之间心灵的默契。化繁难为简易，含蓄地表达出难以描绘的恋情。【答案】这两句使用了比喻的修辞手法。写情人间虽难随时相会，厮守，但心心相印，写出了甜蜜与痛苦相交织的爱情。用简短含蓄的语句道出了热恋中的男女间心灵的默契，故而流传千古。(2)“嗟余听鼓应官去”中的“嗟”字具有怎样的作用？谈谈你的理解。【解析】诗歌的前六句写相得之乐，后两句写无奈之叹。“嗟”字起转折作用。【答案】“嗟”字使诗人的心情瞬间陡转，因“听鼓应官”，欢情一落千丈。一“嗟”字既是诗人爱情无奈的感叹，也是对自己为官不自由的哀叹。7•阅读下面这首诗，完成后面的问题。【导学号：32672034］

5、端居①［唐］李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。(1)这首诗的第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。【解析】从表达效果分析，“敌”字表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥凄寒的意境。换成“对”或其他词就没有这种表达效果。【答案】不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词则难以收到这种表达效果。(2)这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分

6、析。【解析】三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”“红树”，移情入景，使客观景物带上浓厚的主观色彩。这两句中“青苔”与“红树”，“雨中”与“月中”，“寥落”与“愁”都是互文，把眼前的实景与记忆的景色交织在一起，无形中将时间的内涵扩展延伸了，暗示出像这样夜不能寐、思念远人已非一夕。【答案】在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。8•阅读下面这首诗，回答后面的问题。二月二日李商隐二月二日江上行,花须柳眼各无赖,万里忆归元亮井②,新滩莫悟游人意,

7、东风日暖闻吹笙。紫蝶黄蜂俱有情。三年从事亚夫营③。更作风檐雨夜声。【注】①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井"指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。(1)首联和颔联描写了什么样的景象？运用了哪些修辞手法？【解析】本题考查对诗歌的形象和表现手法的鉴赏能力。抓住诗中的关键词“须”“眼”“情”，可知作者运用了