高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析

高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析

ID:33067569

大小:86.38 KB

页数:6页

时间:2019-02-19

高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析_第1页
高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析_第2页
高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析_第3页
高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析_第4页
高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析_第5页
资源描述:

《高中语文鲁人版选修《唐诗宋词选读》:第2单元6+李贺诗二首+演练+word版含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、—、积累运用1.下列加点字的注音,有误的一项是()A.箜饋(h6u)举桐(shu)谡云(ning)B.湘嫩(6)芙W(rdng)诊光(ldng)C.女姻(w〔)神妪(yCi)瘦蛟(jiao)•••D.金鳞⑴n)胭脂(zhi)提携(xi6)•••解析:选C。"姻”应读w^。2.下列诗句中,没有错别字的一项是()A.湘峨啼竹素女愁B.十二门前溶冷光C.黑云压城城欲催D.提携玉龙为君死解析:选D。A项,峨娥。B项,溶融。C项,催摧。3.下列对加点词语的解释,有误的一项是()A.吴丝蜀桐张高秋张高秋:在秋高气爽吋弹奏•••B.二十三弦动紫皇动紫皇:感动了皇上•••C.石破天惊逗秋雨逗:引逗■D.

2、黑云压城城欲摧摧:摧折,破坏•解析:选C。逗:引岀。4.下列诗句对音乐的描摹角度不一致的一项是()•A.空山凝云颓不流B.昆山玉碎风凰叫C.老鱼跳波瘦蛟舞D.露脚斜飞湿寒兔解析:选B。B项,是从听觉描摹音乐,其他三项是把听觉转化为视觉形象描摹音乐。5.填空。(1)《李凭箜篌引》一诗屮描写音乐的高音清脆激越和音乐时而幽咽时而轻快的两句诗是:9麵知血事要躬行Q.1UEZH1CISHIYAOGONGXINGV⑵梦入神山教神妪,O(3)《雁门太守行》一诗中表现战争形势危急、士兵临危不惊的英雄气概的两句诗是:⑷《雁门太守行》一诗中表现士兵知恩图报、誓死效忠君王的两句诗是:答案:(1)昆山玉碎凤凰叫

3、芙蓉泣露香兰笑(2)老鱼跳波瘦蛟舞(3)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开(4)报君黄金台上意提携玉龙为君死二、阅读鉴赏(―)文本阅读阅读下面的文字,完成6〜7题。李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋,湘娥啼竹素女愁,昆山玉碎凤凰叫,十二门前融冷光,女蜗炼石补天处,梦入神山教神妪,吴质不眠倚桂树,李贺空山凝云颓不流李凭中国弹箜篌芙蓉泣露香兰笑二十三弦动紫皇石破天惊逗秋雨老鱼跳波瘦蛟舞露脚斜飞湿寒兔6.这首诗的五、六两句是如何描写乐声的起伏变化的?答:答案:五、六两句正面写乐声,而又各具特色。“昆山”句是以声写声,表现乐声的高咅清脆激越。“芙蓉”句以形写声,渲染乐声的曲调多变优美动听。“芙蓉泣露”摹写琴声的

4、悲抑,“香兰笑”显示琴声的欢快,有形神兼备之妙。7.赏析诗句“女姻炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,并说说“逗”字有何作用。答案:这两句诗写音响效果。乐声传到天上,正在补天的女娱听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,引出秋雨倾泻。这种大胆的想象出人意料,而又感人肺腑。一个“逗”字,把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来了。阅读下而这首诗,完成8〜9题。雁门太守行黑云压城城欲摧,角声满天秋色里,半卷红旗临易水,报君黄金台上意,李贺甲光向日金鳞开。塞上胭脂凝夜紫。霜重鼓寒声不起。提携玉龙为君死。8.王安石曾批评“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”说:“方黑云压城,岂有向日之甲光?”

5、你怎样认为?签.答案:不赞同王安石的看法。艺术的真实和生活的真实不能等同起来,敌军围城,未必有黑云11!现;守军列阵,也未必就有日光前来映照助威,诗中的黑云和日光,是诗人用来造境造意的手段。9.诗的最后两句塑造了怎样的艺术形彖?答:答案:诗人选用“黄金台”“玉龙”造形设色,塑造了一位受过君主恩遇,在国家危难、形势紧急的情况下,挺身而出、不惜为国捐躯的将士形象。(二)拓展阅读阅读下而这首唐诗,回答10〜11题。苏小小墓李贺幽兰露,如啼眼。无物结同心,烟花不堪剪。草如茵,松如盖,风为裳,水为珮。油壁车,夕相待。冷翠烛,劳光彩。西陵下,风吹雨。【注】苏小小,南齐钱塘名妓,钟情于建康才子阮郁,但

6、为阮家所阻,遂于忧伤中咯血而死,吋年十九,葬于西湖畔西泠之坞。6.古人云:一切景语皆情语。试结合本诗最后四句加以分析。答:答案:①“翠烛”写出鬼火的光色,加一“冷”字,就体现了人的感觉,写出人物内心的清冷;“光彩”是指“翠烛”发出的光焰,说“劳光彩”,则蕴涵着人物无限哀伤的感叹。②西陵下,风吹雨。描绘西陵之下凄风苦雨的景彖,用景物描写來渲染哀怨的气氛,同时也烘托出人物孤寂幽冷的心境,把那种怅惘空虚的内心世界,表现得淋漓尽致。7.试分析全诗是怎样刻画苏小小的形象的。答:答案:①前四句直接刻画苏小小的形象。一、二两句写她美丽的容貌和哀愁的心情:那兰花上缀着晶莹的露珠,像是她含泪的眼睛。三、四

7、两句写她的心境:生活在幽冥世界的苏小小,并没有“歌吹”欢乐,而只有满腔忧怨。②中间六句写苏小小鬼魂的服用:芋芋绿草,像是她的茵褥;亭亭青松,像是她的伞盖;春风拂拂,就是她的衣袂飘飘;流水叮咚,就是她的环珮声响。她生前乘坐的油壁车,如今还依然在等待着她去赴“西陵松柏下”的幽会。③全诗通过一派凄迷的景象和丰富的联想,刻画出飘飘忽忽、若隐若现、满怀哀愁的苏小小鬼魂形象。阅读下面一首唐诗,冋答12〜13题。暮过山村贾岛数里闻寒水,山家少四邻

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。