集体教学活动计划-第二主题

《集体教学活动计划-第二主题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、本学期总第个活动本主题第1个活动主备人授课人授课日期活动名称我喜欢我预设生成活动1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。目标2•能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。重点重点：理解故事内容。难点：认识自己的优缺点。难点活动《我喜欢我》教学挂图，教师教学资源，语言故事，幼儿学习资源。准备一、导入复备老师做简单的自我介绍引出活动内容。二、展开1•教师结合课件讲故事。活(1)教师讲故事前半部分，适时提问:青蛙为什么会难受？他真得很没用吗?'他有没有别人不会的本领呢？动教师小结：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰

2、它。(2)教师继续讲述故事后半部分。过提问：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？根据幼儿的回答小结：他有与众不同的优点，他为自己是一只青蛙而感到自豪,这个故事的名字叫“我喜欢我”。2•打开教师教学资源，引导幼儿欣赏,提问幼儿：青蛙、野鸡、小松鼠、山羊各自有哪些本领，又各有哪些不足？最后小青蛙是怎么对自己说的？3.指导幼儿练习故事中角色中间的对话。4.鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。主要是：喜欢自己的理由，自己有哪些本领，会为自己做什么，还能为别人做什么，引导幼儿用“我就是喜欢我，因为我会……”或“但是，我…

3、…不太好，我会继续努力/的句式回答。三、结束教师小结：每个人都有自己的优点和缺点，优点让我们找到自信，缺点让我们不断进步，这就是真实的自己。活动延伸区域活动中让幼儿在集体面前大胆展示自己的本领，如唱歌、跳舞、展示自己的绘画作品等。本学期总第个活动本主题第2个活动主备人授课人授课日期活动名称男孩女孩预设生成活动目标1•尊重自己和他人的性别，欣赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜欢自己的同时，学会欣赏和接纳对方。2.丰富词汇：刚强有力、美丽可爱。重点难点重点：尊重自己和他人的性别。活动准备表现舒缓和强劲的音乐和舞曲。一、导入复备活动过程教师提供两组图片，引导

4、幼儿发现男女性别表象的差异。提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？二、展开1・、引导鼓励幼儿按照这种方式介绍自己：我是女孩，我喜欢做……我为自己骄傲，我愿意做女孩；我是男孩，我喜欢做……我为自己骄傲，我愿意做男孩。2•将幼儿分成男孩、女孩若干小组，男孩讨论女孩，女孩讨论男孩，分组讨论的话题是：你认为男孩（女孩）可以是怎样的？你喜欢怎样的男孩（女孩）？3.每组派幼儿交流本组讨论的结果，启发幼儿用好听的词汇来描述对方的特点，如男孩刚强有力、女孩美丽可爱等。4.引导幼儿欣赏两段分别表现强劲和

5、舒缓的不同风格的音乐，请幼儿说一说，你喜欢哪段音乐，为什么？教师小结：女孩细心、仔细、干净、爱美；男孩勇敢、坚强、有力量。男孩、女孩各有优点，只要努力认真，大家都是最棒的孩子。3.引导幼儿说说最欣赏班里的哪个小朋友，为什么？最喜欢的家里人是谁？为什么？教师小结：无论男人、女人，通过自己的努力，都可以成为优秀的人。三、结束组k幼儿跳“摇摆舞”，感受男孩、女孩一起舞蹈的快乐。本学期总第个活动本主题第3个活动主备人授课人授课日期活动名称唱唱说说我的名字预设生成活动目标1.能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆的唱出。2.交流自己名字的由来，了

6、解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。重点难点重点：在集体面前大胆演唱歌曲。活动准备1.《唱唱说说我的名字》音乐，活动前和幼儿一起熟悉这首歌的旋律。2.请家长帮幼儿制作有趣的面具，并和幼儿谈谈孩子名字的故事和含义。3.写有幼儿名字的小纸片，分成四行贴在大黑板上。水彩笔、图画纸。一、导入复备活动过程教师介绍自己的名字并展示在黑板上，引起幼儿的兴趣。二、展开1•老师与幼儿一起欣赏音乐CD并演唱歌曲《唱唱我的名字》。2•引导幼儿将歌词换成自己的名字，采用接龙的方式轮流进行表演，鼓励幼儿即兴加上好玩的动作。3.教师出示贴有全班

7、幼儿名字的大黑板，请幼儿找一找自己的名字在哪里，说出是在第几行、第几个。3•引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼儿找出两个字、三个字的名字，发现全班姓什么的最多。根据幼儿的回答，及时在名字上面进行标记。4•引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选出全班最响亮的名字、最好听的名字、最有力量的名字等。5•初寻名字的故事：请每个幼儿说说自己的名字是怎么来的，有什么故事，爸爸妈妈为什么给自己取这个名字？幼儿自由的向同伴介绍自己名字的含义。三、纟吉束全去幼k戴上自己制作的面具，手拉手围成一个圆圈，各幼儿按顺序逐一站到圈中，鼓励幼儿

8、配上有趣的身体动作，演唱自己的名字，其余幼儿有节奏的舞动或拍手。本学期总第个活动本主题第4个活动主备人授课人授课日期活动名