绘本教案一片叶子落下来

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1、绘本教案：《_片叶子落下来》作者介绍利奥•帕斯卡尔利亚，世界著名的作家和演说家，曾任美国南加州大学特殊教育系教授，率先在大学正式开设了“爱”的课程，受到了学生和社会名阶层人士的欢迎。美国大众传播界称他为“拥抱博士”，他的书几乎变成爱的圣经，他的演讲几乎变成爱的传道。他有五本书曾同时登上《纽约时报》畅销书排行榜的纪录，他的著作已被译为十七种语言，发行量超过1800万册。作品解读《一片叶子落下来》这个故事是世界著名的作家、演说家利奥•帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。这是一个关于生命的童话。它讲述的是一片叫做弗雷迪的叶子和它的伙伴们经历了四季的变化，逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的

2、事物，在于给别人带来快乐；明白了死亡并不是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。有人说，生命中真正的问题只有一个，那就是思考生存或死亡。“向死而生”，其实是在揭示一个深刻的人生哲理：死亡是一种自然现象，我们每一个人甚至每一个生物都无法逃避也不能不面对的问题，掩耳盗铃的生命状态是虚弱的，那不是我们想要的。只有弄明白死亡的内含与积极的意义，我们才能健康、乐观、坦然面对人生，也只有这样，生命的真正意义才会彰显出迷人的色彩，也才真正做到了“爱”自己。教学目标1、激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。2、初步探讨、感悟生命的意义。学情分析高段学生已经具有一定的社会经验、知识积累和人生体验，此时

3、让他们通过书本去感悟生命的意义，初步思考这些厚重的问题，对他们一生更稳健的前行是至关重要的。准备课件。活动流程一、引入1、出示图片，你看到了什么？来谈谈。2、岀示“向死而生”，这个词语是什么意思？二、共读故事1、出示第三幅图，这是什么？（叫弗雷迪的一片叶子）2、联系刚才的谈话，猜猜围绕这片叶子会发生一个怎样的故事？3、安静、完整地读故事。三、揭示书名，感悟主题1、听完了故事，能否给这个故事取个恰当的名字？2、出示书名一一《一片叶子落下来》，它还有一个幅标题一一关于生命的故事。这是美国作家利奥帕斯卡尔利亚留下的唯一一部绘本作品。3、你现在又对“向死而生”有何理解？4、其实，弗雷迪这片

4、叶子就是我们每一个人。5、继续讲述，弗雷迪的周，叶子真有成千上万，这成千上万的叶子其实指?6、据你的理解，在我们的生活中，丹尼尔其实是指？（智慧的长辈、书籍、知识……）7、我们不断长大，我们不断地吸取知识，增长智慧，然后实现自己的志愿，志愿是什么呀？活着的目的又是什么呀？（用故事的话回答）生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐，同时也给自己带来了快乐。8、然后，我们最终走向生命的终点。可是，有一样东西却永远不会终止，是什么？（生命，生命的延续，精神生命的永恒）9、让我们再来看看这个词语“向死而生”，你现在又有了什么理解？肉体生命的终止，其实蕴藏着巨大而勃勃的生机。死亡并不

5、是代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。四、结束1、岀示：1998年6月12日，利奥帕斯卡尔利亚在内华达州塔霍湖的家中因心力衰竭去世，享年74岁。第二天，人们在他的打字机上发现了一张字条，上面写着：“一分钟不开心，就失去了一分钟的快乐。”你想说什么？2、出示这本书最前页：这本书奉献给经历过生离死别的孩子，奉献给对这种事无法解释的大人。这本书也奉献给正在充分享受着生命春天的罗纳德、克里斯蒂娜、梅雷迪思、斯蒂芬尼和朱莉娅。这本书当然更要奉献给巴巴拉斯莱克，过去十年来，他一直为我编书，他永远是我生命之树上最亲爱、最珍贵的叶子。你想说什么？说来听听。3、让我们记住这本书一一《一片叶子落下来》

6、。教后心得【你很特別】绘本教学设计课程名称你很特别节数90分钟课程目标1.使学生体会被贴标签者的感受，并澄清自己对他人批评的最初目的。2•让学生思考贴标签的行为对于班级气氛可能造成的影响。3.让学生思考对于被贴标签者、以及班级自己能做些什么。地点教室参考数据绘本活动流程时间器材备注引起动机1•请学生发表当别人称赞/批评时，自己的感觉。1.念「你很特别」。2•问学生几个抢答题。(1)微美克人是一群什么5minslOminsppt配合音乐播正式活人？lOmins檔放动(2)微美克人每天都在做什计算么？机(3)什么样的微美克人可以单枪被贴星星？屏幕(4)什么样的微美克人会被贴灰点点？(5

7、)故事里的胖哥常常被贴什么样的贴纸？⑹他为什么被贴满了灰点点？3•继续邀请同学发表，提醒接下来的问题比较需要思考，所以除了小组加分之外，有发表的同学再加个人成绩一分。(1)为什么胖哥原木很努力要拿星星，后来却不愿意再尝试？(2)如果你是胖哥，当你已经很努力想要获得星星，但25mins黑版是大家还是给你灰点点时，你会有什么感觉？(3)当别人多次泼你冷水，你觉得自己可以努力几次？(4)你决得微美克人给别人贴灰点点的目的可能是什么？(5)承上题，你觉得胖哥会如何看待这件事？