教师上课用稿一片叶子落下来四稿一片叶子落下来教案稿

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1、课前谈话:在这个深秋时节，你最深的感受是什么？我们学过的古诗文里，也有不少描写秋天的千古佳句呢！你记得哪些？*月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。*停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。*枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。*无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不愧是六七班的同学，对这些古诗文信手拈来。下面，我们来准备上课了，好吗？静息。上课导入:周末，老师向大家推荐了学校图书馆的一本来自美国加州大学利奥.巴斯卡利亚教授创作的绘本《一片叶子落下来》，同学们都读过了吗？还记得这片最后落下的叶子叫什么名字吗？(弗雷迪)板书跟老师读今天我们就跟随弗雷迪再次走进他的生命历程

2、，感悟生命的意义吧。请同学们轻轻打开绘本，替弗雷迪再梳理一遍，他是如何度过自己短暂而美好的一生的呢？能从绘本中找到相关内容来填空吗？出示：春天里，弗雷迪------------------这是弗雷迪生命的起点的，你是从绘本的哪一页读到的？（第2页最后一句）请你完整的读一读这句话。这句话不在文章开头，而是在第2页里藏着，你能找到，很不容易。夏天--------，弗雷迪--------具体描写他在夏天里茁壮成长的是哪几页呢？（第4页到第11页）很好，找的非常准确，可是，弗雷迪的夏天，很快就过去了，从第11页的第二段开始，谁来了？秋天，叶子一片片落下，只剩下---------------

3、-这部分内容又是从第11页开始写到了第几页呢？（第23页）（点击出示：第24到27页）那绘本的最后几页，又交代了什么呢？冬天来了，弗雷迪------------------同学们读得真仔细，这本书正是通过描写树叶弗雷迪从春天里一片小小的叶芽茁壮成长起来，在秋季枯黄，在冬季飘落的故事。同学们在读完这本绘本之后，一定有不少收获吧！书中有哪些地方特别令你感动，又有哪些语段令你回味无穷，另外，还有什么不解和困惑的地方吗？今天，我们就一起来分享和交流一下各自的读书体会吧。版块一生的意义-------热爱生活说说你的感受？评价:你是一个用心领悟的孩子。你读懂了弗雷迪的心声。是啊。正如画家梵高所

4、说：爱生活最好的办法就是爱众多事物。看，弗雷迪爱什么，他爱——，爱——，爱——，爱——，爱——，爱——，其实，他爱的就是自己美好的生活！板书:热爱生命让我们再次和弗雷迪分享这充满爱的语段。一起读。版块二生的意义-------乐于奉献1、你来谈谈。还有谁也想说说吗？评价：说得好，的确如此。我很欣赏你的理解.2、出示一棵大树图看看图，再读读这段话，你的眼前出现了一幅怎样的情景？假如你是年迈的老人，你是活泼的孩子，你是匆匆的路人，你是自由的小鸟……你会在这棵大树下做些什么？说些什么呢？出示填空3、看到这树下发生的这一幕幕，听到人们的种种感慨，如果你是弗雷迪，你会？评价：是树荫带给了他们这

5、份闲适。孩子们的笑声一定会萦绕在这片树荫下。人们的心情得以放松，让匆匆的日子变得慢下来。这动听的歌声，弗雷迪和他的伙伴们一定听得见。为什么？评：是啊，巴金说，生命的意义在于付出，在于给与，而不是接受，不是争取应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美丽。如果一个人的一生里，不仅仅只想到自己，那么快乐的事情一定来得更多。4、同学们，你也有过这样的快乐吗？评价：你的懂事让亲人欣慰。你的帮助给了朋友无穷的力量。你的无私让陌生人也感到了温暖。是啊，正如树叶丹尼尔所说：（引读这段话）而为他人付出的同时，我们也收获了奉献的快乐。板书:乐于奉献这正是“赠人玫瑰，手留余香”版块三生的意义------

6、----独一无二出示文字1、嗯，这段文字写得特别优美，你从中读出了什么？（叶子变成了各种各样的颜色，大树变得五彩缤纷）看，出示：秋天的枫叶图。2、配上这样的画面，你又有了什么样的感受?（感受到秋的热烈、秋的辉煌、秋的壮丽等等)请女生一起读一读。3、你还发现了什么小秘密吗？（每一片叶子都很美，每一片叶子都不同。）全班一起来读出这秋的绚烂多姿。4、为什么树叶同在一棵树上，却会变成不同的颜色呢？绘本中有没有答案？出示丹尼尔的话你读懂了丹尼尔的话吗？评价：我们每一个人都有自己的特点，自己的体验。每一次不同的经历，都会成为我们生命历程里不可复制的精彩。体验越多，生命就越为丰富多彩。每一片叶子

7、都是普通的，却也是独特的。小结：是啊，没有一片叶子是一模一样的，没有一片叶子是相同的颜色，我们每一片叶子都是独一无二的，每一片叶子都是珍贵而精彩的。板书:各显其美5、再轻声读读这段，有没有唤起你的某些回忆？我们一起轻读再读读这篇经典美文吧。（）出示金波作品版块四死的讨论过渡：可是，无论怎样一片叶子最终还是会枯黄，会飘落下来，就像人们常说的死一样。绘本中有一段弗雷迪和丹尼尔之间关于死亡的对话非常值得我们细细读一读，你注意到了吗？谁愿意邀请小伙伴来读一读，其他同学边听边思