鄂教版三年级语文下册5--8单元教案

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1、13、杏儿熟了教学目标：1、学会8个字，认识5个字。2、查字典，联系上下文理解重点词语的意思。3、正确、流利、有感情的朗读课文。4、理解课文内容，感受到人物善良、淳朴的优秀品质。懂得学会分享，才会感受到快乐的道理。教学时间：2课时教学过程：第一课吋一创设情景，设问激趣1大家知道这是什么吗？夏天，到了麦收季节，就是杏儿成熟的季节。2板书课题。3读了课题，你会有什么问题？每个人都试着问一问。4提出问题：这小小的杏儿引出了一个怎样的故事？故事又告诉了我们什么道理？今天我们一起來学习这课。二把预习引入课堂，培养自学习惯。1、按要求预习自学：读课文，读准每个字的字音。查字典，联系上下文理解莹点词

2、语的意思。这篇课文主要写了什么？你有什么不懂的做上记号。2、指名分段读课文：仔细听，同学是否读正确了。课文主要讲了什么内容？有不懂的问题做上记号。三朗读指导，文中感知学习课文1——4自然段。1、同学们自由朗读这几段，说说你知道了什么？2、全班交流：杏儿好（第2段）杏儿多（第3、4段）3、你们能把杏儿的特点读出来吗？分四人小组朗读。4、指明飞角色朗读。评读。5、有感情的齐读14自然段。第二课时一、理解感悟，情感升华1、（第7段）找出奶奶说的话，并做上记号。2、把这几句话多读几遍，你听懂了奶奶的话了吗？3、分小组讨论：说说自己的理解。4、全班交流：只有让大家分享劳动果实，才会感受愉快和喜悦

3、。5、在生活中，你有过这样的经历和感受吗？说给大家听。二、教师总结全文，学生齐读课文。三、课堂书写生字。板书设计：课后反思：14给自己写信的人教学目标：1、学会7个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。3、理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位著名医学家的情感批界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。教学吋间：2课吋教学过程：第一课时一把预习引入课堂，培养自学习惯。1、按要求预习自学：读课文，读准每个字的字音。查字典，联系上下文理解重点词语的意思。这篇课文主要写了什

4、么？你有什么不懂的做上记号。2、指名分段读课文：仔细听，同学是否读正确了。的（）课文主要讲了什么内容？有不懂的问题做上记号。3、交流主要内容，质疑问难。第二课时一、自主学习，交流合作1、默读课文的3——5自然段，思考：读后，你知道了什么？2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信？3、全班交流：你觉得他是一个怎样的人？（引导学生通过重点词句来体会）父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜的进行实验。欧立希和助手废寝忘食的在实验室里工作，疲倦了就用书当枕头，在长椅上躺一会儿。给父亲过完生口，他又匆匆忙忙的赶回实验室了。欧立希和他的助手经过六百多次的实验

5、，终于试制出了那种新药。4、教师小结：欧立希很爱自己的父亲，但他更热爱自己的医学事业。在I矢学研究中，他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神，令我们由衷的敬佩。5、指导朗读。6、你想对欧立希说些什么？二、课堂书写生字。板书设计：14、给自己写信的人对工作对父亲热爱（忘我工作）执着（坚持不懈）热爱尊敬（百忙中抽空祝寿）课后15、朋友之间学习目标：1、学会七个字，认识三个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色读课文。3、理解课文内容，体会到朋友之间不仅需耍互相信任和尊重，述需要沟通、交流和爱护,得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵。教学重、难点：联系课文内容引导学牛说一说我和林童之间

6、发牛的事。体会课文的思想内涵,学习作者人物描写的方法。教学时间：2课时。教学过程：第一课吋一、谈话导入新课：1、教师：同学们，从幼儿园到小学，你一定有许多朋友，在你和好朋友的交往中发生过争吵的事吗?发生过相互误解的事吗？讲给大家听听。2、指名讲述，引生课题，板书课题。3、正如人家所说，朋友之间的交往并不是一帆风顺的。如果遇到问题该怎么办呢？怎样保持朋友Z间的友谊呢？这不仅是我们的难题，也是课文屮的我和高朋友林童遇到的难题。他们是怎么解决的呢？这件事对他们有什么启发呢？今天我们一起学习课文《朋友之间》。二、初读课文，学习生字词4、自由读课文，读准字音，圈出生字。5、同桌互相读生字，纠正字

7、咅。6、出示以下词语检查读：欲言又止骄傲自不量力简直证明7、指名轮流读课文，读通顺，随机纠正字音。三、自主学习，整体感知课文1、默读课文，边读边想：课文主要讲了什么事？有什么不懂的地方需要问问别人。2、全班交流。3、提出不懂的语句进行交流，相互解疑。第二课时一、检查生字词，回顾课文。二、指导朗读课文重点部分。1、出示“欲言又止”认读，联系一二自然段解释该词。同时体会林童此时的心理。2、指导读第五自然段，联系上文以及“欲言又止”体会此时我的心理。