陈丽珊观摩课、示范课教学设计示例

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1、贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课.示范课教学设计方案主题.单元或课的名称人教版高中物理必修1第一章第五节：速度变化快慢的描述--加速度学科高中物理年级高一班教学目标知识与技能1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=Av/At进行定量计算.2.知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动.3.能从匀变速直线运动的V—t图象理解加速度的意义.过程与方法1.经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动

2、.通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣.2.帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度.3•教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”（即斜率），让学生在实践中学会应用数据求加速度情感态度与价值观1・利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探索的精神.2•领会人类探索自然规律屮严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力.3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作

3、，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点wW析知识基础在学习本节课前学生己经学习了如何选参考系、建立坐标系、用速度来描述物体运动的快慢，具备了探究加速度的基本知识和基本技能，这为本节课的探究性学习起到了铺垫作用。能力基础学生经常使用小组合作、交流评估、有新课改学习理念。学习者特征分析1.学习者为高一年级的学生，对有关生活的知识好奇心较强，具有强烈的探究欲望；2.学生都是以小组为合作单位，一个同学的交流代表小组内同学的交流。学校：贵州省黔西第一中学设计者：陈丽珊学习动机分析学牛学习的目的是为了了解物理知识在牛活中的应用，并能够应用物理知识解释

4、生活中的现象。学习风格分析在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这就给学生理解加速度的概念带来困难。教学内容教材分析木节主要讲解了加速度的物理意义、定义式、加速度方向与速度方向的关系及从V-t图像中看加速度。前面儿节已经学习了如何选参考系、建立坐标系，用速度来描述物体运动的快慢，这节讲的是描述速度变化的快慢，是对物体运动认识上的升华，为接下来匀变速直线运动及牛顿定律的学习奠定了基础。所以在整个教材体系中起了承上启下的作用，并且这样的安排由简单到复杂，符合学生的认知规律。从教材的地位和作用方面來看，本节是运动学屮的重要概念，也是高一年级物

5、理课程中比较重要的概念z—,是对物体运动认识上的升华，它把运动学和动力学联系在了一起，具有承上启下的桥梁作用，也是学生知识系统屮不可或缺的重要组成部分知识结构图创设情景-f逢度位賈1►速度的变化比蛙的变化丄1►速度变化的快,位置变化的快Q141加速度V1速度1i加速度的直义加速度在！M图中的表示41加速度的大小加1逢度的方向教学重难点：重点：加速度的概念建立及物理意义难点：加速度方向的理解信息化教学媒体和资源的选择和运用:⑴飞机起飞视频；⑵火车进站视频；⑶汽车启动视频；教学准备：1.教师准备：根据学生情况，拟写教学设计和导学案，制作课件，上网

6、查找资料；2.学牛准备：课前预习。教学过程（活动）教学环节教学内容展示两个情景，引导学生观察并提问：情景一:播放视频，飞机起飞和汽车起动、火车进站。1.飞机和汽车在做什么运动？火车在做什么运动？情景二:飞机离地前、汽车加速时和火车进站的具体数据，让同学们对照分析飞机和汽车的运动情况。师生活动及意图1.引入新课r/s对象、246810121416•••飞机k/(m•s'1)0816243240485664•••汽车r/(in•s-*)03691215182124•••火车t7（in•，丿1312111098765・・・2.那个物体速度变化人

7、？3.那个物体速度变化快？引导学生通过解决上面问题得岀：物体运动时的速度变化是有快慢的2•加速度的物理意义复习比较物体运动快慢的方法：1•时间相同，比较位移2.位移相同，比较时间3.位移和时间都不和同，比较速度速度是描述物体运动快慢的一个物理量v=Ax/At（比值法定义）【PPT展示】初始速度m/s经过时间t/s末速度m/s速度的变化量m/s平均每Is速度的变化量m/sA.口行车下坡231193B.公共汽车出站Q3662C.某舰艇出航020660.3D.火车出站010020200.2培养学生获取信息能力，总结归纳能力，知识迁移能力复习回顾温故

8、知新（建构主义理论，学生的新知识建立在旧知识的基础之上）通过表格数据分析提高学生类比概括总结分析问题的能力在PPT屮具体的展示四个交通工具的相关数据，让学生分析表格