台中县学前儿童发展检核表使用流程

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1、雲林縣學前兒童發展檢核表使用注意事項一、目的:為本縣辦理篩檢宣導、發展檢核活動及幼稚園(托兒所)例行檢核訂定追蹤、通報辦法,以建構順利之通報轄介流程。二、本縣公(私)立幼稚園、托兒所每年應辦理幼童發展篩檢至少乙次,每年9月針對全園所幼生辦理發展遲緩篩檢工作,每年2月針對該學期中大班新生及小班新舊生進行發展遲緩篩檢工作。三、學前兒童發展檢核表使用流程(詳如後附流程圖)(一)篩檢宣導、發展檢核活動以開放參與對象形式辦理篩檢活動者,只要檢核表有任何二題答案是圈選在網底欄內,或有題號前有「*」之任何一題答案是圈選在網底欄內,或填寫人認為兒童有其他不尋常的功能或行為表現,由辦理活動單位造冊連

2、同發展檢核表填寫完整後,逕送通報轉介中心協助後續追蹤。(二)托兒所、幼稚園例行篩檢1.幼稚園、托兒所每年應辦理兒童發展檢核至少一次,篩檢結果無論正常或有疑似發展問題者,皆應以書面通知家長檢核結果。2•檢核結果為「僅有一題非星號題落入網底」或「無任何題項落入網底者」者,由幼稚園、托兒所人員登錄幼童基本資料卡或健康記錄卡建檔,並於下一年齡層時再重新做檢核。3•檢核結果為「一題星號題或有二題以上(含一題星號題)落入網底」者,由幼稚園、托兒所人員登錄幼童基本資料卡或健康記錄卡建檔,發展遲緩情形明確且經家長同意後,填寫通報單送通報轉介中心。發展遲緩情形不明確或需與家長溝通之幼童,於一個月後需

3、再次檢核,如結果仍為「一題星號題或有二題以上(含一題星號題)落入網底」者,連同通報單及二次之發展檢核表填寫完整,送通報l介中心協助後續追蹤四、由本縣發展遲緩通報轉介中心協助篩檢成果彙整工作。雲林縣學前兒童發展檢核表使用流程教育處印製學前發展檢核表至各單位索取(特教資源中心、通報轉介中心、衛生所)無任何題項落入網底欄檢核結果以書面通知家長登錄幼童基本資料,建檔並於下一年齡層時再做檢核登錄幼童基本資料,並通報雲林縣發展遲緩通報轉介中心(傳真或郵寄)登錄幼童基本資料卡或健康記錄卡建檔,並於下一年齡層時再做檢核雲林縣公(私)立幼稚園(托兒所)辦理學前發展檢核成果報告(初篩)園所地址:聯絡電

4、話:一、檢核結果報表本案業務負責人:職稱:聯絡電話:檢核日期:_98—年_9—月日果年(出生年號^幼童總數篩檢人數未足歲(97.9-98.8)一歲(96.9-97.8)二歲(95.9-96.8)三歲(95.3-95.8)三歲半(94.9-95.2)四歲(93.9-94.8)五歲(92.9-93.8)合計篩出疑似遲緩人數正常發展人數已涌報至涌報轉介中心人數暫不通報,進入複篩人數正常發展:無任何題质嘗維

5、砌堇一題非星號題落入網底疑似遲緩:僅一題星號題目落入網底或二題以上(含星號題)落入網底探此表格請於98/10/9前郵寄或傳真雲林縣發展遲緩通報轉介中心,傳真電話:5878317,地址:

6、西螺鎮中山路227號(疑似發展遲緩兒童之篩檢表及異常名冊請一併寄回,以利瞭解發展狀況,進行後續聯繫工作)。二、初篩異常結果名冊辦理兒童發展篩檢異常名冊(初篩)篩檢日期:98年9月日編號姓名性別出生年月日檢核人員檢核結果處理方式'(請務必勾選)實足年齡僅一題星號題落入網底二題以上(含星號題)落入網底未完成1—年—刀—日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心—歲—刀2_年_月—日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月3—年月日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月4—年月日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月5_年_月—日□暫不通報,進入複篩□

7、立即通報通報轉介中心_歲_月6—年月日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月7—年月日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月8_年_月—日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月9—年月日□暫不通報,進入複篩□立即通報通報轉介中心_歲_月園(所)長:承辦人:★「暫不通報,進入複篩」者,於一個月後再次使用本檢核表進行複篩。(此學生名冊僅列入追蹤,未正式通報)*「立即通報通報轉介中心」者,請填寫背面通報單連同本報告擲回。雲林縣公(私)立幼稚園(托兒所)辦理學前發展檢核成果報告(複檢)聯絡電話:一、檢核結果報表本案業務負責人:職稱:聯絡電話:檢核日期:_

8、98—年_9—月日吉果年齡、(出生年月)需通報人數複篩人數正常發展人數已通報至通報轉介中心人數無法通報人數未足歲(97.9-98.8)一歲(96.9-97.8)二歲(95.9-96.8)三歲(95.3-95.8)三歲半(94.9-95.2)四歲(93.9-94.8)五歲(92.9-93.8)合計二♦複檢異常結果名冊辦理兒童發展篩檢異常名冊(複檢)篩檢日期:98年9月日編號姓名性別出生年月日檢核人員檢核結果處理方式2(請務必勾選)實足年齡一题星號題落入網底二題以上(含星

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