课程发展机制检核表

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1、弘光科技大學補救教學機制與歷程檢核表教學資源中心2010年5月修訂檢核時間：年月日上/下午時分至時分受檢核單位：受檢核單位之代表：、、檢核人員：、、記錄人員：說明：0.□完全未做到：完成0%1.□絕大部份未完成：約完成0%-19%之區間□待改善2.□大部份未完成：約完成20%-39%之區間3.□完成一半：約完成40%-59%之區間4.□大部份完成：約完成60%-79%之區間5.□絕大部份完成：約完成80%-99%之區間6.□已完成：100%完成；＊若檢核結果為「待改善」，則需勾選是屬於上列0-5項中的哪一項。＊本檢核表的一個重要意涵在協助教學單位訂定一個完善的補救教學機制，並能依據此一

2、機制具體落實，以於未來之科大或相關評鑑中，取得優良成績。因此，檢核單位或檢核人員，其實是站在與受檢核之教學單位協同、合作促使本校補救教學精緻化的角度，期盼各教學單位可從這個角度來調和受檢核之心態與心情。8檢核要項檢視資料檢核結果(量化評估)一、依據1.依弘光科技大學「補救教學作業程序」（QP-10420-002）訂定補救教學機制工作指導書及相關表件。補救教學工作指導書與必要之相關表件□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)2.上述指導書與相關表件之訂定已通過校內必要法定程序。補救教學工作指導書與必要之

3、相關表件□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)二、實施能針對不同的補救教學對象進行補救教學：1.□能對缺乏相關專業知識或經驗背景入學新生(轉學生)實施補救教學。□不具此類學生(1)補救教學實施計畫(2)補救教學實施記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)2.□能對專業必選修科目學習成效欠佳學生（含被提交期中預警之學生）實施補救教學。□不具此類學生(1)補救教學實施計畫(2)補救教學實施記錄□已完成□待改善（□絕

4、大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)3.□能對未通過一般基本或專業核心能力檢定學生實施補救教學。□不具此類學生(1)補救教學實施計畫(2)補救教學實施記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）8檢核結果(質化說明與建議)4.□能針對各項補救教學實施情況加以記錄。補救教學實施記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)三、評估與檢討1.能針對各項補救教學措施實施成效加以評估。

5、(1)補救教學實施記錄(2)補救教學評估記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)2.能針對各項補救教學措施實施成效加以檢討。(1)補救教學評估記錄(2)教學研討會或課程委員會會議記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)四、會議與宣導（1）定期會議每學期能透過課程委員會或教學研討會針對補救教學相關事項（如補救教學的實施對象、方式、時間、成效評估以及實施計畫等事項）進行規劃、檢討或調整。教學研討會或課程委員會會議

6、記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)（2）宣導工作每學期能透過教學研討會、導師會議、學生共同班會、其他相關會議或是以電子郵件的方式，向專兼任教師與學生宣導補救教學相關事項。教學研討會、導師會議、學生共同班會或其他相關記錄□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）8檢核結果(質化說明與建議)參考指標能於每學年開始後的適當時間依補救教學機制工作指導書擬定該學年之「補救教學實施計畫」。補救教學實施計畫□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完

7、成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)上述計畫，至少能針對補救教學的實施對象、方式、時間以及實施成效之檢討加以規範。補救教學實施計畫□已完成□待改善（□絕大部份完成□大部份完成□約完成一半□大部份未完成□絕大部份未完成□完全未做到）檢核結果(質化說明與建議)8參考指標綜合意見8附件：98科技大學（技術學院）評鑑—專業類系所指標一、系（所）務發展評鑑指標(一)能依據學術專業的發展特性及社會環境需求，配