横琴新区第一小学2016年珠海市信息技术应用能力提升工程校本研修方案

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1、横琴新区第一小学2016年珠海市小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动实施方案一、研修参与对象参加2016年珠海市小学教师信息技术应用能力“提升工程”培训的语文、数学、英语学科教师。二、校本研修主题简易、交互、网络、移动环境下的学科教学。每个学科组选择一个或多个主题进行研修：1.PPT的教学运用2.微课的教学应用3.交互式白板的教学运用4.移动设备或软件在教学中的应用5.同屏技术在课堂教学中的应用6.问卷星采集学生对课堂教学的反馈7.思维导图在教学中的运用三.活动内容每个学科组根据本校信息技术应用的条件和优势，选定着重

2、打造的主题（可选多个主题），组织学科组成员开展课例研磨，要求开展活动不少于三次，各科组推出优质课不少于一节。基木活动步骤如下，各学科组可结合日常教研活动灵活安排（可结合我校学期初制定的课堂教学优秀课例展示活动进行）：1.选定主题；2.学科组围绕主题确定研究课题；3.学科组组织教师进行“提升工程”教研活动，选定一人独立完成教学设计，在此基础上科组成员对教学设计进行打磨；4.学科组内实践上课，同伴观课，完成课堂观察量表；5.学科组在教研组长的带领下，对上而的教学实践进行研讨并提出优化建议，执教者根据修改建议完善教学设计。四、校本

3、研修考核1.各科组需要提交的过程性资料序号资料项目备注1活动简报学科组开展的主题教研活动简讯（每个学科组提供三期：第一期为科组成员制定研讨主题；第二期为科组磨课、研讨；第三期为课例展示。）。2活动照片或录像学科组主题教研活动的照片或录像（要求每次活动均有照片，课例展示可以提供录像，照片附在简报上。）。3签到记录教研活动签到记录（每期简报附上）。4课例材料学科组活动中执教教师的教学设计、课件、微课、教学反思或其他教学资源。与最后一简报上交）。5课堂观察量表其他参训教师观课时填写的观察量表（最后一期简报附上）。6反思反思环节的优

4、化意见总结（最后一期简报附上）。7优秀应用成果每科组推荐1节课例作品（最后…期简报附上）。2•教师校本研修成绩的考核细则（百分制打分，由科组长考核，最后一期简报附上）评价指标评价说明活动出勤（30分）按时参加学科组组织的校本研修活动至少3次，缺勤一场活动扌II减10分。实践（40分）执教者提交教学设计、课件等课例资料，其他教师每人提交课堂观察量表，学科组组长根据质量评分，最高不超过40分。活动表现（30分）视贡献度评分，承担示范教学者得30分，策划组织活动者得30分，协助组织活动者得20分（包括照相、编制活动简报、总结修改意

5、见等），协助查找资料、制作课件、提出修改建议、积极发言等得15分，其他一般参与活动者得10分。五、时间安排阶段工作重点研修成果11月14日-11月20日各科组选定校本研修主题，确定具体研究专题和活动安排。发布校木研修计划11月14H-12月4日各学科组开展校本研修。发布活动简报12月5日-12月20R各学科组根据教师参与研修情况进行考核，提交过程性资料给学校管理员，学校管理员上传本校教师校本研修成绩，并将校本研修成果资源包提交到项冃组。上传过程性资料包附件1:校木研修计划表附件2：活动考勤表附件3：课堂观察量表横琴新区第一小

6、学2016年11月8日附件仁横琴新区第一小学校本研修计划表科组联系人及联系电话研修主题教师在学科教学中应用信息技术的优势、经验、困惑学科组的校本研修计划时间活动内容参与人员附件2:活动考勤表时间活动主题参会教师附件3:课堂观察量表（供参考，“观察视点”可选择性填写〉时间：讲课人：评课人：课题:观察视点观察记录评价反思1.教学环节：由哪些环节构成？每个环节中使用信息技术情况如何？2.教学目标：信息技术应用是否契合教学目标？3.内容：信息技术对教学内容的呈示、讲解有没有帮助？是否有助于学生理解掌握教学内容？4.实施：在教学过程中

7、，是否利用信息技术观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整？5.评价：是否使用信息技术辅助教学评价？如何使用？是否有效？6.促进学生转变学习方式：是否利用技术支持，转变学生的学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习？7.创新点：信息技术应用的突出和创新点在哪？