横琴新区第一小学信息技术提升工程校本研修第二期（数学组）

《横琴新区第一小学信息技术提升工程校本研修第二期（数学组）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、简   报（第二期）珠海市横琴新区第一小学    2016年11月3日  思考改进，不断前行——2016年横琴新区第一小学信息技术提升工程校本研修活动研修时间：2016年10月13日-11月3日研修地点：201、202班、行政会议室研修主题：设计课堂观察量表、课例行动研修研修参与人员：张少敏、梁文献、张春凤、甘修生、朱慧杏、黄本光、甘修生、邝秋根、周太润、王燊霓、吴佳颖、贾菲菲研修过程：1、确定观课主题，制作观察量表。2、完善观察量表。3、上展示课，进行行动研修。4、改进完善观察量表，改进教师的

2、教学行为。5、上展示课，进行第二次行动研修。6、再次改进课堂观察量表，改进教师教学行为。7、贾菲菲老师总结。8、具体实施过程。10月13日讨论数学组教师在教学中遇到的问题，确定观课主题“教师提问的有效性”。10月13-20日，根据观课主题制作观察量表“教师提问的有效性”量表和统计量表。10月26日，王燊霓老师上“乘法的初步认识”，其他数学老师根据观察量表观课。10月27日，根据观察量表评课。改进量表的不足之处，根据量表改进教师的教学行为。10月27-30日，改进课堂观察量表，王燊霓老师根据建议改

3、进提问方式等。10月31日，王燊霓老师第二次上课，其他老师根据观察量表听课。11月3日，数学组老师根据观察量表评课，并改进课堂观察量表，改进教师教学行为。第一次课堂行动研修上课第一次课堂行动研修评课第二次课堂行动研修上课第二次课堂行动研修评课经过不断的讨论、研究，数学组制作出了操作可行的课堂观察量表（见附件）。这将为数学组教师今后的“提问教学”提供一定的引领作用，对教师的教学行为起到不可或缺的作用。但是这个量表一定也存在着某些方面的不足，在今后的教学研讨中，我们还会继续的改进、完善。还是那句：思

4、考、钻研、改进、前行。关于数学教学的思考，我们在路上。