存储单位的认识教案

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1、存储单位的认识奉新县第二中学兰勇—、学习内容分析本课是江西教学技术出版社《信息技术》七年级上册第二章的计算机系统的基本结构的教学内容，在第一个课时屮主要介绍计算机的硬件组成：输入输出设备、主机内设，在介绍主机内设时，对存储器的介绍主要从外观、性能、特点方面进行介绍展示，在本课时中，则介绍有关存储容量单位大小有关知识，集中在一节课中进行讲解和应用练习，把较难理解的存储空间容量大小问题融入到日常牛活运用中，激发学生运用计算机知识来解决日常生活问题的兴趣。二、学习者特征分析现代社会各种数码存储设备已逐步进入到我们生活的各个角落，作为一名对新生事物非常感兴趣的初一学牛，他们对存储

2、器的容量有一定接触，但认识非常模糊。通过这节课的学习，我们要让学生对存储器的容量大小和各种多媒体文件的容量大小都有比较正确的认识，通过生活实例逐步增强学生的感性认识，通过练习实践，引导他们一步步达成教学目标。三、教学目标知识与技能1、了解计算机存储的基本原理、最小单位和基本单位2、了解四文字符和汉字的存储大小、加深存储概念的认识3、掌握容量单位的换算关系4、了解常用存储器的容量大小5、运用单位换算关系解决日常生活运用本课主要采用课件演示、情境体验、探究学习、竞赛学习、任务驱动学习等多种教学方法，利用多媒体课件的展示，让学牛观察、思考、交流、协作，激发学生的学习兴趣和处理信

3、息的能力。情感态度与价值观1、联系生活实际，创设教学情境，让学生感受知识的价值；2、鼓励学生交流、体验和协作，培养学生的探究能力。五、教学重点和难点教学重点：了解计算机存储的概念和单位、掌握存储器容量的换算关系；教学难点：计算机存储单位的认识，常见存储器容量大小，存储知识的日常运用；如何激发学生学习枯燥理论知识的兴趣。六、教学实施过程1、复习导入A、下列设备哪些是输入设备，哪些是输出设备，哪些既是输入设备又是输出设备?（鼠标、咅箱、扫描仪、mp3随身听、打印机、写字板、键盘、麦克风、显示器、U盘）学生边回答边展示答案：输入设备：鼠标、扫描仪、写字板、键盘、麦克风输出设备：

4、咅箱、打印机、显示器输入输出设备：mp3随身听、U盘B、、常见的计算机外存储器有哪些？1.44MB・・・500GB、1TB-640MB、4.7GB、50GB…4GB、8GB…补充：手机SIM卡64KB导入新课：这些存储器都有一定大小的容量单位，学生探究：你有什么存储器吗，大小是多少？（回答例：我有一个4G的mp3随身听，我有一个512M的手机内存卡），课件出示右边栏各种存储器对应的常见容量大小，不同的存储器容量大小相差很大，单位也不相同，（学牛讨论：是512M的卡大还是4G的存储容量大呢？不急着阐述答案，下面通过这节课的学习，我们就能够很清楚的认识他们之间大小区别了）下面

5、我们来认识存储器的容量单位和大小。出示课题：存储单位的认识2、新课传授A）计算机采用特殊的二进制方式来进行数据的存储简单介绍为什么？两种状态方便光、电、磁原理来实现存储处理。简单介绍二进制与十进制的转换：（展示下表）二进制十进制二进制十进制000110111700102100080011310019010041010100101510111101106110012特点：简单、冗长、人脑难于识记，但适合计算机存储处理例：（11011011）2=（219）10现代计算机闪存技术已应用到20纳米级别（1纳米=1/1000微米=1/1000000毫米）,不必担心大容量存储器的体积

6、问题。B）计算机存储的最小单位计算机采用二进制位为最小的存储单元，2进制位bit一般用小写b表示动画演示：计算机的存储器在存储一个个二进制数据（承上启下引出下面的知识介绍）一个8位2进制数表示的数值范围为：（00000000）2-（11111111）2即十进制的0-255我样采用这样的8个位来作为计算机存储器的常用基本单位C）计算机存储的基本单位计算机最基本的存储单位是字节Byte（8个2进制位），一般用大写B表示IB=8b可存储一个字母数字或符号一个字节可以表示256个不同数字，定义成256个不同字符即是国际上最通用的ASCII码动画演示：计算机的存储器在存储一个个字符

7、数据存储一个汉字需要两个字节（2B）2个字节（16位二进制）可表示数字范围（0-65535）拓展知识：清朝的《康熙字典》收字47035个；《汉语大字典》收字54678个。20世纪已出版的字数最多的是《中华字海》，收字85000个。在汉字计算机编码标准中，早期的GB2312收录简体汉字6763个。而Unicode的中日韩统一表意文字基本字集则收录汉字20902个。GBK收录简体、繁体及日语、韩语汉字20912个D）更大的存储单位有些计算把这个进率忽略为1000先出示左边的进制表，再联系实际介绍并逐步展示右边的一些常见媒体文件的大