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时间:2019-02-19
《外研社必修5module4readingthemagicofmasks教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Book5Module4Carnival授课人:授课班级:高二7班课型:新课课时:1课时(40分钟)课题名称:Module4(必修5)Carnival…ReadingandVocabularyTheMagicoftheMask教材分析本课时的主要学习内容是:高二上学期使用的必修(5)Module4屮的ReadingandVocabulary部分的内容。介绍有关狂欢节的情况,同时引入有关狂欢节的词汇,是典型的信息输入载体。学习重点:通过阅读文章,理解文章主旨、细节理解及语篇解读,培养阅读微技能。(回文定位)V惰分析我所任教理科7班属于住读班,班上
2、的学生全部来自边远农村学校,初中英语基础相当薄弱。虽然己经学习了高一课本的内容,但大部分学生还不是很适应“全英教学”。由于初高屮对学生的要求不同,学生普遍的问题是词汇量比较少,用中文思维,不知如何用英语表达,用英语分析问题、解决问题的能力很差,特别是阅读方面闲难很大。但学生対英语学习的热情比较高涨,兴趣较浓。学生对本课话题“Carnival"有所了解,在前一课的Introduction&culturalcomer学习中对狂欢节相关的词汇接触了一些,但述是有限。因此,在课堂教学中努力激发学生参与教学活动的热情,积极思考、相互讨论、共同合作。教学方
3、法在学生自主学习的基础上把阅读材料当成获取信息的来源,在阅读教学中首先构建全文的语义图像,从内容和结构的宏观入手以获取文章主旨、语篇解读、要点等信息。以课前预习,课中训练阅读微技能为主,并运用和谐的师生对话、生生对话等任务型的教学活动,开展自主性学习的小组活动,使合作、探究与独立思考相结合,最大程度的优化学生的学习方式,提高课堂学习效果,发展学生的综合语言运用能力,增强自信,培养学生学会学习。教学目标语言知识目标:词汇有:carnival,magic,costume,confusion,pretend,revive等语言技能目标:能读懂课文,理
4、解本模块有关狂欢节的描述、起源和历史沿革并摘录要点;能从所读文章屮提取和筛选信息并进行重组。学习策略目标:在阅读过程中不断提取并加工有效信息、提高阅读效率;通过各种途径获収相关信息。文化意识与情感态度目标:认识中外传统文化的内涵,增强跨文化交际的意识。课前自我检测Self-learning1.课前自主预习本节课内容。并勾画重难点;2.完成课前检测词汇与短语内容,自我/合作检测的同时再次巩固。并完成课木P32Ex③④Words(学习方式:自我/合作检测的同时再次巩固)I.Carnival(n)_2.Christian(adj.)_3.服装;戏装—
5、4.crowd5.延长(vl.)6.杂乱;混乱(n.)—7.Easter—8.Celebrate—9.excitement10.假装(vi)II.优美的,高雅的(adj.)12.firearm(n)—13.复兴;再流行(vt)14.帝国(n.)15.book(vt)16•麼力;魅力(n)17.council_Phrases:(学习方式:细读全文后利用字典自我归纳,自查自纠。)1•装扮2.参加3.cometoanend4•追溯到5.玩得高兴6.在……的开始/结束7.紧接着的8.秘密地9.被允许做某事10.通过/打破法律11.gounpunishe
6、d12.投入监狱12.挤满了13.…的关键14.脱掉,起飞15.出去,脱落Stepl:Lead-inShowsomepicturesabouttheTopicCarnival.Atthesametime,presentsomenewwordsontheblackboard,suchas:carnival,costume,mask,pretendandsoon.(感知.理解部分新词汇)(设计H的:通过图片,导入本课话题•可以使学生更形象直观地理解狂欢节,最大程度地调动了学生的学习兴趣和学习欲望.同时也为学习课文完成总任务扫清认识障碍的阶段)Ste
7、p2:Pre-readingTask1:PredictionLookatthetitleandapictureonPage33,trytopredictwhattopicthepassagewilltalkabout1.Differentcarnivals2.Theoriginsofcarnival3・Specialfood4.CarnivalinVeniceTask2:Therearemanycarnivalsintheworld,butthecarnivalinVeniceisthemostfamousandattractive.Doyou
8、wanttoknowthemysteryofVeniceCarnival?(设计目的:培养学生预测能力,刺激学习动机,明确任务)课堂屮学习探究Step
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