拓展思维，巧设分论点简案

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1、议论文写作指导拓展思维，巧设并列式分论点执教者：陈晓玉三维目标：知识与技能一一了解分论点和并列式分论点的要求。过程与方法一一通过学生自主探究，学习并学握确立分论点的基本方法和设置并列式结构的分论点的方法。态度、情感与价值观一一养成思维习惯，提高辨证思维能力，培养议论文写作中设置分论点的意识。教学重点：有效而明确的确立分论点教学难点：完成知识向能力的转化。教学时数：一课吋教学过程：一、导入新知：（展示目标：1、培养议论文写作中设置分论点的意识2、学习并掌握分解屮心论点的基本方法）二、探究新知：（一）探究拟写分论点的方

2、法：幽默，不一般的笑幽者，幽静，幽深是也；默者，无声也。一幽一默，组合起来，却成了让人看了“发笑”的话。然而真正的幽默，不是插科打浑的戏谑，而是智慧的幽默，深邃的幽默，让人自心底发出无声的不一般的笑。幽默，是一颗聪敏而忠诚的臣子的心。在古代，贤臣进谏往往落得身首异处的结果，然而，有一位臣子，他的进谏不但没有惹怒君王，反而屡次得到采纳一一他就是申无畏，他巧妙诙谐的隐语让楚庄王这三年不飞的大鸟一飞冲天，一鸣惊人，楚国的强盛，不能说没有他的功劳。申无畏的幽默，是智慧的幽默，是贤臣的幽默，相信当他看到楚庄王励精图治，楚国蒸

3、蒸日上的盛景时，必定在心中发出了宽慰而欣喜的笑。幽默，是一支犀利而不羁的笔。关汉卿身处“九儒十丐”的元朝，作为文人的他地位已被贬至最低。然而他不似其他文人大发牢骚，他自封为“普天下郎君领袖，盖世界浪子班头”，他对着这个斯文扫地的社会笑嘻嘻地说“我是煮不熟、蒸不烂、锤不扁、炒不爆、响当当的一粒铜碗豆”。这些谑语中正蕴含了他对这社会的不满，对这社会的不公的无情讥讽和强烈的反抗！关汉卿的幽默，是不羁的幽默，他的幽默让他对着那个荒唐腐朽的时代发出不屑的“刺耳”的笑。幽默，是一种乐观的人生态度。李敖曾因政治风波被关进了监狱。

4、在那黑暗的尺寸之地，他没有丧失他幽默的个性，他仍然爱开玩笑，在给家人的信中，他的语气总是欢快的。我想这也是李敖成为一代大师的缘故吧，李敖的幽默，是达观的幽默，诙谐而不游戏，让他面对逆境时仍可发出爽朗自信的笑。佛经说：“多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子tl子会好过一点。”这朴实的话中却蕴含了深刻的道理。它教我们要讲笑话，要幽默，这幽默，难道仅是讲笑话么？不，它是一种不一般的人生态度，是不一般的笑。这不一般的笑，是笑世间的繁华盛景，也是笑社会的丑恶不公；是笑人生的功业成就,也是笑逆境的险恶困阻。这笑，正是幽生活一默

5、的洒脱与旷达。真正的幽默，洗去了无聊的戏谑，庸俗的恶搞，它是智慧的幽默，深邃的幽默，让人自心底发出无声的不一般的笑。1、阅读例文，找出本文的中心论点及分论点，思考：这组分论点，从句式看有什么特点？是从哪个角度进行分解的？方法：2、阅读下列分论点，看看是从什么角度分解分论点的？《谈意气》总：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之吋挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。总：意气，是成就人生所必需的。方

6、法：《太美丽》中心论点：生命一次，美丽一次。分论点1：生命的美丽从一次次抉择屮体现。2：生命的美丽从一片片自信中体现。3：生命的美丽从一次次奋斗中体现。方法：3、师小结：（二）、探究分论点设置的形式：以上三组分论点，如果从论证结构入手，它们之间是什么的关系？（三）明确分论点的要求1.分论点一般放在每一段的开头。2.一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。3.分论点的语言要精练，一般控制在15字内。4.分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比段。1.分论点一定要明确，表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段

7、都扣题。三、新知运用：读下面的材料，运用所学设置分论点的方法拟写一组分论点。“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后，它就成为举世崛目的“大卫像”了。周围一些不起眼的人、事、物，

8、或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值了以重视或赞扬。请以“赏识”为话题，写一篇不少于mo字的议论文，题FI自拟。四、课堂小结：1、巧设分论点的方法：阐释内涵法（是什么），分析理由法（为什么），探寻方法法（怎么样）2、设置分论点的形式：并列式