提高研究生心理健康水平的实例分析与对策研究

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1、提高研究生心理健康水平的实例分析与对策研究提高研究牛心理健康水平的实例分析与对策研究赵海艳刘恭辉(大连医科大学辽宁大连116044)综述【摘要1木文通过分析高校研究牛出现心理问题的原因,提出解决问题的对策，为做好研究牛辅导员工作提供指导，为解决研究牛心理健康问题，提高研究生心理健康水平提供理论依据，进而为社会输送身心健康,具有高尚人格的高素质人才.【关键词】研究生心理健康对策研究【中图分类号】R395【文献标识码】A【文章编号11674—0742(20lo)10(c)—0180—02近年来，随着高等教育改革的深入以及研究生招

2、生规模的不断扩大,研究生教育领域出现了许多新问题，其中研究生的心理健康问题尤为突出•如何应对研究生教育领域屮出现的新问题，提高研究生教育水平,为社会输送具有高学历和高素质的人才是广大从事高等教育工作者所面临的新挑战•笔者根据医学院校研究牛辅导员多年实际工作经验，总结出高校研究生出现心理问题的主要根源包括就业压力，学习压力，感情问题等其他压力,并结合实例提出相应对策.1研究生的就业压力及对策研究随着研究生数量的不断增多以及就业形势的日益严峻，就业问题成为目前高校各专业研究牛的头等大事•许多应届木科牛为了回避就业压力考取了研究生

3、,结果发现目前研究生的就业压力也E1趋严重，而这种现象将在相当长的一段时间内持续存在.2004年前医学院校毕业研究生可以容易地进入三级甲等医院工作或者在高校任教，而目前只有少数专业的博士研究生才可以直接进入三级甲等医院工作或者在高校任教,大多数毕业生将进入基层医院或者选择其他领域就业.如何应对E1趋严重的就业压力，笔者认为作为研究生辅导员应当做好如下工作:(1)提早准备.在新生入学吋应当做好新生教育工作，端正学牛学习态度，指导学牛以就业为导向,合理高效地安排自己研究牛期间的学习生活•许多学生尤其是应届本科毕业生，对研究生教育

4、存在谋解，认为只要通过所有科目的考试与论文就可以高枕无忧了•因此,辅导员应当指导学生树立紧迫的就业意识，在完成学校要求课程的基础上积极参加社会实践，不断提高自身素质，为实现满意就I提供保证•如医科类学牛应当充分利用在I晦床实践的机会，通过老师的指导与监督，最大限度地提高自身的实际操作技能与临床诊断水平，为R后就业打下坚实的基础，而不应当仅仅以通过考试或者取得执业资格为目的而学习.(2)长期准备•协助学生建立自身职业规划，使学生明确要想在事业上取得长远的发展需经历一个长期不断努力的过程，而非蹴而就•许多学生毕业后将在非理想岗位

5、工作相当长的一段时间，在如此漫长的时间里有许多人放弃了自己的最初梦想，而有的人却坚持下來，一步一步实现了自己的人生价值•辅导员老师要指导学生树立正确的就业观和择业观，以及通过职业规划而实现自身理想的大局观・(3)树立灵活就业观念•研究牛专业划分较细,医学类研究生专业已划分至三级学科,读研阶段接受本专业的知识比较深细，而其他方面的知识却接触较少•如影像医学专业的研究生几乎接触不到市场营销等知识领域，同样市场营销领域的研究生也不具备医学专业的相关知识•但目前许多工作岗位倾向于招聘兼具多学科知识的人才,l:P_,tn医疗设备的销售

6、工程师，既需要有医学专业知识又需要有市场营销知识，而目前没有哪个学校或者专业可以把这两者结合起来,这就需要辅导员指导学生有意识地学习相关知识，建议影像医学研究生到财经院校充实市场营销知识，这样学生毕业后相比单纯具有医学知识或者市场营销知识的学生来说更会被大公司选中，具有更多的・t,)blk机会.此外，还可建议基础医学和牛物工程的研究牛学习专利法，180中外医疗CHINAFOREIGNMEDICALTREATMENT公司法等方面知识，为以后把技术转化为产品，实现自主创业打下基础.2研究牛的学习压力及对策研究目前研究生所面临的学

7、习压力主要有两方面，一方面为学校专业课程的学习压力，另一方而为社会实践能力以及与人沟通的学习压力,相对而言后者，即提高研究生的社会实践能力与沟通能力逐渐成为辅导员应关注的问题.(1)教育指导•对于学校专业课程的学习压力，辅导员需要从专业的角度给予指导•目前研究生辅导员大多数对研究生学习课程的难易程度以及学习技〜JA・.有相当程度的了解，因此，辅导员应当配合专业课教师把学习经验与学习技巧传授给学生，同时让高年级优秀学生传授研究生期间的学习心得，减轻学生对专业课学习的心理压力.⑵培养良好沟通能力•近年来，在实际工作中我们发现研究

8、牛的社会实践能力与沟通能力亟待提高，许多研究生不能够积极主动地获取与其学习生活有关的相关信息，仍停留在被动填鸭式的教育模式屮.例如有的学生不能够及时登陆学校网站或者与同学沟通获取相关考试,培训以及就业的信息，还有的学生对于学校明确规定的办事流程不去主动了解，而是”事无巨细”地给辅导员一遍遍