数学教学中如何培养小学生的注意力(周雯)

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1、数学教学中如何培养小学生的注意力南宁市江南区富乐小学周雯注意是指人们关注一个主题、一个事件、一种行为和多种信息的持久尺度。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。注意力不但是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户，更是提高课堂教学质量的第一招。学生注意力的培养关系着学生学生的学习质量。注意力集屮起来学生上课就轻松了，要是一节课教师都在时不时的提醒学生：坐好了，上课要认真听讲，不要乱翻书，不要讲话,，，，那这一节课就算是不成功的，一部分注意力集中的学生会因此被打断思绪，而也开始注意力涣

2、散，再者或使学生觉得上课很无聊，失去对上课的兴趣。所以注意力的培养是非常重要的，让学生先对课堂感兴趣，从而对知识感兴趣。为此,在教学过程屮，我们应采取多种有效方法培养学生的注意力，努力提高课堂教学效益。一、要精心进行课堂设计，激发学生自主参与学习教师进行课堂设计，应考虑学生注意的稳定和转移。由心理学注意规律可知，在同一时间内，人能清楚地看到或听到的东西，其数量是有限的，为稳定学生的注意力、教学内容不要过深或过浅、过多或过少。过深过多会使学生难以接受；过浅或过少，会导致注意力的涣散，使学生无所事事，从而寻求别

3、的刺激。如我在教学“8和9的组成”时，教学情景的创设立足于学生的生活经验和知识背景：新课开始，教师向同学们呈现了学生最喜欢的五角星，让学生猜猜有多少个，之后，告诉学生五角星的数量是“比9个少，比7个多”，学生猜出后，教师故意呈现7个五角星，让学生数一数有几个了，7填上1就是8。这样自然地导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。接着到教学8的组成时，教师把8个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手來。几次下來，学生兴趣很浓，都有跃跃欲试的感觉，再让学生2

4、人一组用学具玩“猜数”游戏。猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，通过交流探究整理得出8的组成。在此基础上，引导学生进行拍手游戏、找朋友、对口令等活动，加深认识，巩固新知。这样的课堂设计是在学生注意力还没分散时，又激起了学生的探求欲望。在整个教学中，使学生有“一波未平一波又起”之感，自始至终主动参与学习活动。在数学课堂设计时，我除了注意教学内容深浅、多少，还注意到在教学的各个环节屮，精心创设充满美感和智慧的学习氛围，使学生对客观情景获得具体的感受，激起相应的情绪，高度集中，全身心地投入到学习中去。另外，在教

5、学中，还要考虑到学生的注意力的转移。如果个别学生违反了课堂纪律应尽可能巧妙暗示，可用眼神、手势等去制止，对其教育在课堂下个别进行。如果停止讲课而大肆批评，会使全班同学注意力发生转移而使学生一堂课毫无收获。二.抓住一堂课最佳时间，把握学生注意力心理学研究表明：人的心理指向和集屮于某一对象时，大脑皮层相应区域就产生一个优势兴奋中心。注意集中，大脑中只有一个兴奋中心，并且兴奋中心有稳定节奏。小学生有意注意的时间只有15-20分钟，因此教师在教学中应紧扌II中心，把握注意的最佳时间。当教学内容长时间地处于同一种状态

6、时，就会出现注意力集体分散的现象。这时，仅靠教师的个别提醒和关注是远远不够了。学生的学习已经缺少兴奋点，他们需要一点新鲜的东西来刺激感官。课屮操是花费时间短且简单易学的一种活动，虽然简单，但却让学生有一个放松的机会。除了课屮操，简单的游戏，或者学唱与课程知识有关的歌曲，都是调整学生注意力的好方法。总Z,要使小学生时刻保持十二分的注意力是很难的,但是老师应该时刻思考如何最大限度地利用学生有限的注意时间，充分利用学生的有意注意和无意注意，提高课堂教学质量。三、教学形式多样化，创设不同情景激发兴趣，培养学注意力学

7、习的最好刺激，是对所学教材的兴趣。兴趣是心理因素，只有激发学生的学习兴趣，才能使学生具有强烈的求知欲，才有高度的注意力，只有注意力高度集屮，感知教材时，才能有所发现，有所领悟。因此，教师应在教学屮注意教学形式多样化，创设不同的情景，激发学生兴趣，唤起学生注意力集中。游戏是儿童酷爱的一种活动，游戏能有效地调动学生动手、动口、动脑，为多种感官参与学习活动设最佳坏境，能吸引全班学生积极主动愉快地投入学习屮去,让学生在玩中学，在学中获取知识。为了使学生对于新知识产生兴趣，教师可以根据儿童的心理特征，精心设计形式多样

8、、新颖有趣、儿童喜闻乐见的各种数学游戏，从而使学生一开始就进入最佳状态。例如：教学“8和9的组成”时，设计一个“对口令”的游戏。在师生一起归纳整理岀8的组成之后，老师说：“小朋友，你们学会了8的组成，真了不起，为了表扬你们，我们来做“对口令”游戏，你们想玩吗？”孩子们都非常兴奋地说:“想！”从而就很快地集中了学生的注意力。“好！老师说7,你们对1,老师再说7和1组成8,你们就说1和7组成8。大家明白了吗？“除了师