民办高校形势政策课教学吸引提升对策探究

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1、民办高校形势政策课教学吸引提升对策探形势政策课作为民办高校思想政治理论教学中不可或缺的重要组成部分，具有前瞻性、时事性和政策性，这些特点使形势政策课内容具有其他思政课所没有的独特吸引力：新颖、大众关注度高、引人入胜。但是，在目前有些学校的管理者对形势政策课认识有偏差，加之有些教师教学技能欠缺，形势政策课的教学吸引力不尽如人意，笔者在此就提升民办高校形势政策课的教学吸引力做了一些探讨。重视形势政策课教学，将党中央号召落到实处《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》确立“以人为本”的宗旨来改变大学生思想政治教育的现

2、状，这一精神应认真落实。思想政治教育中的“以人为本”，将使大学生的德育更加完善，发展更全面。大学生在德育方面的全面发展，应该是在马列主义指导下对国内外重大形势有正确的认识。毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中指出：''不论是知识分子,还是青年学生，都应努力学习，除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。”胡锦涛同志在五四运动80周年纪念大会的讲话中提出，当代青年要肩负起时代赋予的崇高责任，一定要认清形势。党中央非常重视大学生的形势政策教育，要求民办高校在内的所有

3、高校必须开设形势政策课。众所周知，保证上课时间和效果是教师上好形势政策课的前提，否则一切将流于空谈。目前，民办高校大多开设形势政策课，并且都比较重视，但是仍有少数学校的管理者认为形势政策课没有专业课重要，对将来就业和提高专业技能没有帮助，可上可不上，多上一点或少上一点无关紧要，任意压缩课时量。在现实中的表现是：形势政策课被安排到一天中的学习效果最差时段，比如第七、八节课；将专业实习课安排在形势政策课的教学时间，随意挤占形势政策课课时；在上形势政策课时，班主任或学工干部来找学生谈话或者办事；学生的课外活动安排在上形势政策课的时段，课外

4、活动主办者占用学生上形势政策课的时间去组织活动等等。少数管理者的行为给学生留下一个印象：形势政策课一点也不重要，可学可不学。正是由于他们的特殊身份，给学生起到一个很坏的示范作用，学生上形势政策课时马虎应付，来上课只是流于形式，学生不重视就不会去主动关注形势政策，更不可能培养出对形势政策课的热情和兴趣。我们在现实中应该纠正这种与中央精神背道而驰的行为，为培养学生学习形势政策课的兴趣营造一个良好的校园大环境。选取学生感兴趣的形势政策课素材随着网络的日益普及，教师的信息量不一定大于学生，或者说教师与学生在不同的领域信息量各有优势。在现实中

5、，教师与学生之间的信息量是不相同的，造成这种情况不外乎两个原因：一是出生和成长年代不同。当代大学生多为90后，他们性格张扬，时尚前卫，而形势政策课教师以70后、80后为主体，这两个年龄层的人兴趣爱好不同，所关注的事物不同；二是形势政策课内容庞杂，涉及学科面广。每个人的知识面宽窄不一，师生之间更是如此，即使师生拥有共同的信息量，还不一定会产生共鸣。教师应该积极和学生交朋友，了解学生的内心世界，掌握他们的喜好，找准他们关注的焦点所在，在选取素材时做到有的放矢，才不至于在授课中所采用的素材让师生不能产生共鸣，让学生失去对形势政策课的兴趣。

6、授课形式灵活多样，重视师生互动为了激发学生学习形势政策课的兴趣，授课决不能满堂灌或填鸭式教学，必须采取灵活多样的授课形式，可以选取国内外发生的大事作为案例讨论，让学生畅所欲言，积极参与，教师也可加入其中，阐述自己的看法，对学生新颖的观点、良好的表达给予表扬奖励，提高他们的成就感；也可以将国内外大事拟定一个题目让学生演讲，评出名次，激励他们课后搜集形势政策资料，阅读相关书籍，拓宽视野，提高演讲水平；还可以就某一国内外重大时事进行互相辩论，“真理愈辩愈明”，让他们在辩论中得到理论升华，有所收获，进而激发学习兴趣，热爱形势政策课。教师在这

7、些教学活动中应该有所为有所不为，一定要发扬民主，不挤压学生的表现空间，但教师一定要在原则问题上把准方向，控制局面，对有些学生的偏执观点、偏离党中央大政方针的言论必须纠正，对歪曲的事实必须澄清，绝对不含糊。教师平时要注重教学基本功的训练与积累1•教师必须勤于理论学习，具备扎实的理论功底形势政策课内容繁多，涉及学科门类多，这门课程的特殊性决定了教师必须具备宽广的知识面。教师除了学习马列著作和国家的大政方针外，还应该学习政治学、经济学、军事学、哲学、法学、历史学、地理学等等，才能在形势政策课授课中游刃有余。知识储备丰富的教师，授课能够旁征

8、博引，名人掌故信手拈来，课堂信息容量大，从而博得学生的敬重，使课堂魅力增加。2•教师平时应多看文艺节目，力争授课时风趣幽默教师平时应该多看曲艺节目，欣赏影视剧，特别是一些演讲名家或知名演员的节目必须细细研究，了解他们吸引观众的缘由在哪