教学论文（谭华祥）

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1、“激情教学法”在英语课堂教学中的运用姓名：谭华祥工作单位：重庆市石柱县西沱中学校邮编：409106诚然，由于每个教师的性格、涵养、气质各有所差异。因此他们在各自的教学方法中就各有所侧重。我根据我自己的性格特征、教学经历、教学体验，我总结了一套我一贯采用的教学方法：“激情教学法”。此种教学方法，即是在课堂教学过程中，自始至终以学生的情感为中心，为转移、充分挖掘激活学生的内在学习动因，开启他们的心灵深处的情感，从而最大限度地提高课堂教学效果。说得详细具体些：就是在上课之始，以悄为先导，诱使学生进入课题内容。进入课堂Z中，极尽情Z渲染，致使学生深刻理解课题Z内容。而

2、后以情为终结，细心回味，再现课题内容，使之加深巩固。这样，致使整个课堂笼罩着一种浓浓的情趣之中，学生在一种情深意切感染，启发下，使能轻松愉快地接受知识。那么，如何做到让一节英语课充满活力，激情四射呢？我以为有以下几个方而可供参阅。一、教师要使课堂充满激情，首先是老师本人要拥有浓厚丰富的情感，对人情世故有着深切的感受、体会。否则，老师如何以情传道、授业、解惑也？或许天性使之然，我认为我对情感可谓体之深、感之切，一部感人的影片；一首优美的歌曲；一段动人的文章，常常激起我情海之阵阵涟漪，久久难以平静。以下有例为证。在《古代文学》作品中《诗经》三首的《卫风、氓》就有这

3、么一句：不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。多么感人肺腑，令人钦羡的恋情啊！想不到相隔数千载之久的中国劳动人民却有着这般相依为命，情深义重的情感，多么令世人倾羡而神往啊！若人人皆拥有这样一份情感，也不枉为一世人了。知Z众多，一首英文歌曲“yesterdayoncemore”这首歌曲可以说是风靡全球，经久不衰，为人们吟唱连绵。何也？真情Z打动也！在你追我逐，争名夺利，竞争惨烈的现实下,人们随时感觉体会到的是精神空虚、身心疲惫、蓦然回首，孩童时的天真烂漫，无忧无虑,充满幻想，快乐无比，是多么令人留念回味啊！留恋追忆之中又隐含着的是莫名的酸楚而欲泣。或许大家都看

4、过《八路军》这部影片，有这么一个动人的镜头：只见朱德总司令有力紧握拳头，举起右臂，他带领大军，咬牙切齿，气壮山河地高呼对日决战宣言“口本强盗，侵我土地，烧我民房，抢我牲口，杀我同胞，奸我妻女。为报仇雪恨，为收复失地，还我河山，为捍卫我中华民族的尊严，我们誓与敌人血战到底！”言罢，将士们如猛虎下山，如离弦之箭，他们冒着冲天的炮火以排山倒海之势、奋不顾身地压向敌阵，直杀得敌人丢盔弃甲、鬼哭狼嚎、溃不成军，我军取得了决定性的辉煌的战绩。何也?是朱总司令那一时激起干层激的豪言壮语，对敌誓词，大大地激发了将士们的满腔怒火，对敌仇恨，从而极大地振奋了将士们的杀敌斗志决心，

5、产生了无穷无尽的力量。真可谓是激情之所至，无坚不可摧。或许天生、遗传之缘故，我本人对情感有着深切的感悟与体验。在往常看来，我似乎是一个不苟言笑、默然无闻的教师，可是我却有着丰富细腻的情感，豪迈澎湃的激情，悲天怜人的心态，珍爱善待生命的良知。诚然，我也曾想到，古往今来，天下成大业者，无不是以德治天下，以情感人心，为后世之所敬仰，崇拜。作为教师的我，岂不亦然。有例为证，在我们学校举办的一次“西中兴旺，我的责任”的教师演讲大赛中，我以优美的文采，华丽的词藻，朴实的语言，丰富的内容，声情并茂的姿态，博得了老师们一阵又一阵经久不息的常声和赞不绝口的评价。并最终以绝对的优

6、势夺得这次演讲比赛的第-名。老师们认为我是:“不鸣则无，一鸣惊人”与平时的我判若两人，不可同日而语。取得这样好的演讲效果，不是别的，激情所致也！此外，我在自己的教书育人中，也引起过轰动效应，一时传为佳话。由于我一贯实施“激情教学法”，使课堂生动有趣，充满活力，足以让学生听得眉飞色舞、笑口常开，颇受学生欢迎喜欢。由于自己出色的教学效果，显著的育人成绩。我荣获过学校颁发的教学优秀奖,教学效果显著奖，县先迸优秀教师。我班主任所领导的班集也被评为县优秀班集体。受学校推崇，我述在教师会上作了教学经验介绍，深得校长领导的连续不断的表扬和赞美。我取得了上述的效果和成绩，想来

7、无他，激情是也。一点不夸张，情之所致，思路顿开，言辞尽来,办法自有，许些事情便可轻而易举，迎刃而解。人们常说：动Z以情，晓之以理。的确是这样，不以情打动，何以使知理，其理不知，何以育人！学生是一个个鲜活的，有血有肉的，有情有义的可塑性极强的个体。人非草木、熟能无情。我们教师要以自己深沉、饱满、火热的激情去启动、引发、挖掘学生的心灵深处的情感，把这种情感充分地展示和运用课堂教学之中。这样，不但教好了书，而且育好了人，岂不是两全齐美，相益得彰。二、耍使一节课充满活力，乐趣无穷。教师的表情达意、语言艺术美也是必不可少，至关重要的。语言的艺术美，我认为主要体现在以下儿

8、个方面。即是老师的授课语言要具有音乐性