谭晓华多彩的童年

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1、欣赏课：多彩的童年教学内容：1、欣赏歌曲《童年的回忆》、《猜猜俺河南都有啥》、《生死不离》、《菊花台》、《我不想长大》、《童年》，让学生体验音乐的不同感受。2、听赏歌曲《百鸟朝凤》、《欢乐颂》、《好一朵美丽的茉莉花》、《摇篮曲》、《猪八戒背媳妇》，选择音乐所表达的合适的情绪或情感、教学目标：1、通过不同题材不同风格的音乐欣赏，让学生能够更好地理解不同音乐所表达的不同情绪与情感。2、通过本节课的欣赏，引导学生感受并体验不同音乐的美，从而使学生发自内心地喜欢音乐。3、通过欣赏，培养学生坚强、团结、热爱生活、

2、热爱家乡的品质。教学重点：体验不同风格的音乐所表达的不同的情绪与情感。教学难点：引导学生正确表达出对音乐的感受。教具准备：多媒体课件教学过程：一、童年的回忆1、导入：师：童年，是一首诗；童年，是一首歌，童年的生活多姿多彩，我们从呱呱坠地的婴儿到蹒跚学步的孩童，一步一步地在长大，就让我们一起走进《童年的回忆》吧！请听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们边听边回忆我们童年的往事，同时感受这首音乐的情绪）2、播放课件，聆听钢琴曲《童年的回忆》。3、师：同学们，刚才我们聆听了钢琴王子理查德·克莱德曼演奏的《童年的回忆

3、》，把你的感受说出来，我们一起分享好吗？生：优美、抒情、陶醉，想到了难忘的事情……4、师：这首音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性，让我们对童年的回忆绵绵不断，想到了我们的家乡。二、美丽的家乡1、师：我们宝贵的童年是在自己的家乡度过的，我们的家乡是河南，那我们用河南的方言来说一说，（师生都用河南话）咱河南都有啥名胜古迹？生：开封的铁塔，嵩山的少林寺，洛阳的龙门石窟等师：是啊，咱河南物产丰富，名胜古迹数都数不清，咱一起来听听《你猜俺河南都有啥》。2、播放音乐，附有河南的土特产、风景名胜图片。1、师：在

4、这首歌曲中，大家感受到了什么？生：自豪、骄傲……师：歌曲的风格是什么样的呢？生：像豫剧等。师：这首歌曲是由豫剧改编的，稍快，调皮，表达了对我们家乡河南的赞美之情，我们为我们是河南人而感到骄傲和自豪！一、童年，也忧伤1、师：在我们的童年生活中，有欢乐，有泪水，也有让我们感到悲痛而永生无法忘记的事情。2008年5月12日的四川汶川大地震，让我们每一个中国人都无法忘记，也永远地刻在了我们的童年生活中。在这次在灾难中，我们学会了感动、坚强、生存、奉献……，认识到生命的意义高于一切！让我们用知识来守护我们最最宝贵

5、的生命！请听歌曲《生死不离》。2、播放课件和画面，学生聆听。3、听赏后，请学生说出这首歌曲的情绪如何。生：悲伤、痛苦、感人……师总结：这首歌曲演唱得很深情，特别地感人，我们的心都痛了，有人都流泪了，不管什么时候，对生命都要有一种不抛弃，不放弃的坚定信念.二、童年，我喜欢1、师：我们的童年生活很难忘，有一个人你们也很难忘，周杰伦——喜欢吗？生：喜欢！一起来听《菊花台》，感受歌曲。2、聆听歌曲，播放课件。3、分组讨论为什么喜欢周杰伦的歌。4、小组发言。5、师总结：周杰伦的歌音乐风格独特，富有现代气息，听他的

6、音乐可以让你感受到现代动感的强烈节奏，不受任何限制的激情，透过他的音乐你可以闻到一股自由自在任意挥洒的气息。而《菊花台》则是古典与现代的结合，悲伤、凄凉，一改往日的风格。周杰伦，就让我们一直喜欢下去吧！三、童年的心声1、师：刚才我们欣赏了比较悲伤地音乐，下面我们用童年的心声来表达我们童年的快乐吧！童年的生活丰富多彩，大家想不想长大？（不想），老师也不想长大，也想和你们一样大该有多好！让我们永远地留住我们的童年，一起来听《我不想长大》。1、播放音乐课件，老师跟音乐跳舞，示范几个主要舞蹈动作，学生感受音乐，

7、记动作。2、根据学生的实际情况，让学生站起来，跟老师一起跳，鼓励学生自己即兴表演则更好。3、师：大家跳得很好，听这一首大家有何感受？生：节奏感强，很想跳舞，师：这首流行音乐动感时尚，唱出了我们的心声，我们不想长大，心里还有一点莫名的伤感。今天，我们从聆听的五首曲子中知道，不同的音乐带给我们不同的情感体验，接着老师要考验考验大家的欣赏水平，请看题：二、听赏音乐反馈聆听五首音乐片段，说出或者选择适合该音乐作品的风格与特征的词语。乐曲一《百鸟朝凤》（热情、热烈、多用于喜庆的场面等）乐曲二《好一朵美丽的茉莉花》

8、（婉转流畅，给人秀丽、甜蜜、清新的美感）乐曲三《欢乐颂》（进行曲风格，气势庄严、宏伟）乐曲四《摇篮曲》（舒伯特）（亲切、轻柔、深情、慢、雄壮、有力、跳动）乐曲五《猪八戒背媳妇》(1、诙谐、滑稽、有趣）(2、优美、庄严、伤感)三、结束师：同学们，今天我们欣赏了不同风格的音乐，不同音乐给我们带来不同的心里感受，《童年的回忆》优美抒情，令人陶醉；《你猜俺河南都有啥》让我们感到自豪；《生死不离》深情、感人，让我们感动；《我不想长大》动感时尚，音乐真