教师人格魅力对学生的激励因素microsoftword文档

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1、教师人格魅力对学生的激励因素西华二中：康聚梅考号：095一.渊博的知识对学生的影响教师的知识必须是积极的、向上的，而且教师在传承知识时要有判断、有批判，在这样的基础上，教师要广览群书，积白家知识于一身，才可以对学生的认知过程中的行为出现的问题加以解释，才会对学生产生一定的积极的影响。我作为学生时，很注意教师的知识素养。由于当时我是资智比较好的学生，所以，我会有心地去问一些刁钻的问题，有的教师对我的问题看似不屑一顾，但从他的眼神中得出的结论是：“这个问题他不会。”所以就认为这个教师的水平低，在上他的课时无形中就会

2、有一种抵触情绪，这样在我的文化层面上就出现了裂痕。相反，也有很多教师对我的问题给予仔细的解释，同时鼓励我学习上的标新立异，但不能偏离正轨，对这样的教师我有很深的敬意，所以在上他的课的吋候，无形中就会加大自己的注意力，对我的知识结构起着重要的作用。我作为教师已经八年了，在这八年中，深受学生的喜欢，我觉得这与我的知识结构有关。我读的书很多，很注意知识的积累，并能融入一定自己的层面的一些问题。这样学生就很容易从我这儿得到他们想得到的东西，同时，对学生本身的人格也有很重要的影响。我曾经教过这样一名学生，他从我上他的第一

3、节课时就昏昏欲睡。出于对他的关心，我想我应该适时地帮他一把，但我想我不能伤他的自尊，于是我在一节课的课间对他说：“你能问我一个问题吗？”我的这个问题很可能大大出乎他的意料，但他没有浪费这次机会，反问我：“人睡觉能学习吗？”他的这个问题又大大出乎我的意料，但我想我的回答是很恰到好处的：“睡觉可以有…定的发明和创造，但必须在有足够的知识和思考的能动力，比如凯库勒，就是在经过深思之后还得不到苯的结构的时候，就是在睡梦中梦到了苯的结构，从而得到了苯的结构模型，如果没有足够的知识做为前导，即你睡一年或许只能做一些荒诞的梦

4、，可以说是一个十足的痴呆。”我的这个学生听年，没有任何语言，但从那时起，他就象换了一个人，上课再也没有睡觉，成绩相当不错，最后考入了北京的一所名牌大学。后来我想,如果我没有读那么多的有关科学家的故事书，我就不会像上面那样回答我的学生的问题，那么，我想这个学生的结果不会的现在的样子，那我也就是一个失败的教师。另外，教师有了广博的知识，在课堂上就会游刃有余，对于课堂知识的把握也会有一个新的高度，学生在学习过程中也会有意外的收获，这样，无形之中把学生引入了更高的知识境界，学生也会更好地加入到学习中来。曾经有学生这样说

5、：“老师，您的知识让我们服，我们喜欢你！”听到这样的话，我更觉得知识的重要性，所以继续学习和深造成了我必须解决的问题。二、教师的语言对学生的影响教师是专业的职业，教师的语言是教师的根本，如果一个教师具备了足够的知识而不能用语言来表达清楚时，那他就不能去做教师，因为教师的语言是学生接受知识的最直接的工具，语言表述不清就使学生掌握知识产生了障碍。我听过这样的课，教师在表述一个问题时，说了能有十分钟，整整写了一黑板，但感觉我没听懂，我想学生也不一定能听懂，这样的教师是不合格的，迟早是要被淘汰的。我也听过这样的课，教师

6、在表述一个问题时，仅仅是两面三刀三句话，学生完全能领会，这样的教师才能教出高水平的学生。我在上课时，特别是对于习题课，我在备课时都做特别细致的语言安排，每次都以学生的角度思考这话该怎么说才能更明白，更解决问题。这样，在课堂上尽管我的话不多，但我的学生的理解相当不错,所以我的学生的成绩也是年组中最好的。教师在上课时，除了专业、标准、透彻的语言之外，我认为还应该有足够的艺术性、文学色彩和幽默性，这样，其实就是赋予了课堂以艺术活力，使得知识不枯燥，使得学生更富有生活性和艺术性。我在上课时，很多地方能运用文学色彩的语言

7、，并能适时地增加课的艺术性和幽默性，使我的课堂时时发出笑声，在愉快中接受了知识，同时也让学生乐于学习，不会产生厌学的情绪。除了课上使用语言合理、艺术地与学生交流之外，在课下，与学生的交流也要讲求语言的策略和艺术性，这样才能让学生与教师之间的隔阂缩小，也给学生足够的与教师交流的空间。在2011年的圣诞节前的平安夜，我在一百四十六张卡片上写上了完全不同的一百四十六句话，圣诞节那天早上，我早早地来到学校，把一百四十六张卡片放在我的学生的桌子上。当我圣诞节这天再次走进教室时，全班响起了热烈的掌声，有一个很调皮的学生问我

8、：“老师，我看了很多同学的卡片都有不一样的话，是你抄得吗？"“你觉得我会用抄来的东西祝福你们吗？因为你们是我最好的学生，我才能迸发出激情，这些话是我发自内心送给你们的最真的祝福！”学生的眼光中凸显出了佩服,这时我又说：“其实，每个人都一样，只要你努力，没有做不成的事情，我也相信你们比我更有激情，更有前途！”在更热烈的掌声中我体验到了教师的语言魅力。现在，特别是在农村，班级的人数多，班型