基于系统动力学的学习绩效模型

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1、基于系统动力学的学习绩效模型基于系统动力学的学习绩效模型2011年11月01日第32卷第1期吉首大学学报(自然科学版)Vol.32No.12011年1月JournalofJishouUniversity(NaturalScieneeEdition)Jan.2011文章编号：1007-2985(2011)01-0037-05基于系统动力学的学习绩效模型*应光龙，吴彦文，李世祥，田庆恒(华屮师范大学信息技术系，湖北武汉430079)摘要：首先研究了学习绩效的相关文献，然后以大学英语六级模拟测试为例，对影响学习绩效的因素做了相关调查与分析.在此基础上，引入系统动力学的思想和方法

2、，对大学生的学习绩效进行建模，并通过Vensim软件对模型进行仿真和分析.最后，在对本科生的调查和访谈做了一定分析的基础上提出相关建议.关键词：学习绩效；系统动力学模型；Vensim仿真；情感干预中图分类号：TP391.9文献标志码：A自中国提出建设创新型国家以来，无论是在学校、企业还是在机关、社区等，全社会都在积极倡导建设学习型组织和终身学习型社会.高校作为建设创新型国家和人才强国战略的重要组成部分，提高教学质量和学生的学习绩效则是其关键所在.然而，据调查和分析，由于客观条件的限制和主观因素的影响，许多大学生对自身的学习绩效表现并不满意，许多教师也因学生的学习绩效和满意

3、度问题而在提高教学质量上存在一定的困难，例如影响学习绩效的因素如何、怎样来研究这些因素的内在联系，等等.目前，国内外的研究人员在提高学习绩效上做了一定的研究.在现有关学习绩效的文献研究中，多以访谈和问卷调查、数理统计方法分析等为主，或者建立一定的函数模型•例如张红艳等［1］提出影响网络学习绩效的因素的绩效函数P二K（MAE），其中P代表绩效，K代表知识，M代表学习动机（激励水平），A代表学习者的能力，E代表网络学习环境再如李新晖［2］在对教育信息化绩效成熟度结构模型研究的基础上提出从系统观、生态观的角度来思考教育信息化，构建三维模型图，引入结构模型来分析问题，该研究在研究

4、方法上有一定的突破和创新，但在如何引入相关知识来对学习绩效建立抽象模型上并未做具体深入的研究.其实，这就需要在研究和实践上均有较为成熟的建模知识体系来做支撑.随着国内外学科融合的发展，基于系统工程等学科并将系统理论、吸取反馈理论与信息论等学科成果有机融合的系统动力学（SystemDynamics,简称SD）,近年来在工程学、管理学、教育学等领域的研究呈稳步上升的趋势•例如陈其晖等［3］基于SD的研究提出了高校发展战略决策模型，实现了对高校发展战略的预测，提供了相关建议，并通过与实际情况的对照论证了该模型的合理性；再如陈永霞等［4］基于SD的思想对环境承载力做了深入的研究，

5、为协调经济发展与环境保护提供了较好的理论依据.这些研究为SD在科研、实践上的效用研究做了有益探索，取得良好的研究成果和社会效应，也为学科融合提供了新的思路.笔者拟在前期文献研究和调查访谈的基础上，引入系统动力学的思想，建立学习绩效的动力学模型，力图较好地分析和把握各因素间内在联系.*收稿日期：2010-10-09基金项目：华中师范大学2009年度研究牛自主科研项目（2009040）;华中师范大学2009年度中央高校科研基本业务费资助项目（CCNU09A04008）作者简介：应光龙（1983-）,男，安徽怀宁人，华中师范大学信息技术系2008级硕士研究生，主要从事系统动力学

6、及软件工程技术研究；吴彦文（1971-）,女，上海人，华中师范大学信息技术系教授，硕士生导师，博士，主要从事计算机辅助教冇理论与应用研究.1影响学习绩效因素的调查与分析鉴于大学英语的基础性，笔者联系国内高校教学实际，主要选择大学生六级模拟测试的效果来研究大学生的学习绩效.笔者在调查和研究影响学习绩效（自测的准备环节和进行时环节中）的相关因素后，建立学习绩效的SD模型，并利用Vcnsim软件进行仿真和效果分析.在此之前，为深入了解影响英语六级模拟考试的因素及其影响，利用在校大学生正常学习的吋机，紧扣大学英语六级模拟测试中的学习绩效主题，采用定量式问卷调查和访谈相结合的方式进

7、行了相关调查.这次调查的时间为2010年1月12日至1月30日，采用电子文档和纸质文档调查同吋进行的方式，并及图1影响大学英语六级模拟考试的因素概览时、有效回收调查问卷.为使统计样本更加具有代表性和客观性，充分考虑了调查对象的专业、学习兴趣、性格和研究取向等方面的差异.木次调查对象主要包括在校木科生和研究生，共计发放240份问卷，有效回收问卷229份，回收率为95.42%・根据统计，在影响学习绩效因素中，有51.1%的选择努力程度，47.2%的选择学习方法，33.2%的选择激励因子，25.3%的选择教学水平，等等.在上述分析的