多媒体技术在中学语文教学中的应用之我见

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1、多媒体技术在中学语文教学中的应用之我见摘要：面对二十一世纪社会信息化程度的提高，语文教学要传递越来越多的信息，学生要掌握越來越多的知识。因此语文教师再也不能仅凭一本教材、一支粉笔走上讲台了。本文就多媒体技术在作文教学、古诗歌教学屮的具体应用方式谈一些认识。关键词：激发兴趣完成构思再现诗境师生互动多媒体作为一种现代化的教学手段，在初中语文教学中正在发挥着越来越重要的作用。鲁迅先生早就说过：“用活动的电影来教学生，一定会比讲义好，将來恐怕要这样的。”的确如此，运用多媒体教学直接增强了教学的直观性、生动性、形

2、象性，极大地调动了学生的求知欲望和学习兴趣，收到了较好的学习效果。在这里，结合自身实践休会就多媒体技术在作文教学、古诗歌教学屮的具体应用方式谈一些较为粗浅的认识。一、多媒体技术在作文教学中的应用。我们平时对学生作文的要求是比较高的，既要求学生的作文要富有文采，语言要经过千锤百炼，又要求在思想内容上要跟得上时代的脚步，这就要求学牛除去要掌握好课堂所学知识之外，还要有一定的课外知识的积累。但学生走出课堂，接近社会、亲近大自然的机会毕竟是较少的，这已经成为制约学生作文水平捉高的一个“瓶颈”。如何解决呢？运用好

3、多媒体技术教学为这一问题的解决提供了一条较为可行的途径。1、运用多媒体教学，激发学生的写作兴趣。本学期的一次作文课上，我为学生出示了一个较为严肃的作文话题：为人处世的方式。对于一般同学来说，这个话题可能显得有些大而空，如何激发学生的写作兴趣，使他们不感到这个话题难写，觉得冇话可说，是一个问题。我在引导学生开启思路的时候，精心设计了一个多媒体课件。课件由六组画面来组成。第一组：在马路的边上有一颗生长茂盛的大树，但这棵树是冇毒的，人畜触及即会中毒。第二组：第一种人从马路上经过，唯恐自己中毒，小心翼翼地从树边

4、绕过。第三组：第二种人从路上经过，看到有毒的树木，唯恐它会伤害到他人，写一纸条“此树有毒，行人小心”。第四组：第三种人路过，看到有毒的树，唯恐别人不识此树屮毒，回家取来斧子，把树砍掉并埋入土里。第五组：第四种人经过，看到树后，伤感地说：“树虽然有毒，但它也是一个生命，我把它移走吧。”他便把树移到了一个人迹罕至的地方。第六组：第五种人发现了有毒的树，停了下來，仔细对这种树进行了研究，提炼了它的毒索，配以其它屮药材，制成了一种良药，拯救了很多人的生命。学生对这几幅虺面看的津津冇味，画而播放完了，学生的思路也

5、被打开了，纷纷思索自己是上而五种人屮的哪一种。第一种人可能封闭性较强，第二种人比较安于现状，第三种人在生活中敢作敢为，第四种人则心地善良，多愁善感。第五种人则善于在逆境中看到希與，他取得成功的可能性比较大。最后，几乎所有的同学都顺利完成了此次作文。2、巧用多媒体，帮助学生完成构思。作文的构思是十分重要的。文章中心的确定、结构的布局、详略的安排，在写作前应冇个构思。利用电教手段可以帮助学生解决这一难题。如教学作文《秋天的田野》时，我根据农村的特点制作了四个图片。图一是玉米地里一片丰收景象。图二是山坡上柿子

6、树上如灯笼般的累累硕果。图三是一片火红的山楂。图四是一位满面含笑的老农在凝望口野。通过对图片的观察，同学们很快就能抓住景物的特点，描绘出秋天出野丰收的景象，并紧扣住了人们喜悦的心情。总Z,运用多媒体手段创设情境进行作文教学，能调动学生多种感觉器官参与活动，激发情趣，寓教于乐，对提高学生的写作水平能起到事半功倍的效杲。二、多媒体技术在中学语文古诗教学中的应用。精彩纷呈的古诗是前人留下的珍贵文化遗产。教好古诗，有利于我们传承祖国优秀的民族文化遗产，弘扬古代诗人在其中蕴涵着的或爱国忧民、或渴求冲破樊笼、或淡泊

7、名利、或愤世嫉俗、或歌颂英雄、或鞭挞奸佞的精神与思想，冇利于培养青少年美好的思想情操、良好的文学艺术素养和审美观念。迅猛发展的现代教育技术为语文课堂教学注入了新的活力，提供了崭新的教学方法。它使我们更便于深化语文教学改革。在古诗教学中引入现代教育技术，可以增强教学的直观性、形象性、生动性，较完美地展现古诗的艺术魅力。使原木简单枯燥的古诗教学变得充满情趣，让诗情画意立休地凸现在课堂中，形成学生学习古诗的内驱力，促进学生深刻地领悟古诗的意境，学习诗人奇妙的作诗技巧。1、用多媒体再现诗境，激趣生情。多媒体技术

8、在古诗教育中可以充分发挥其音像视听效应。古人作诗很讲究音、画、意、韵、情、趣、平仄和对仗，在短短的数十字中，尽显其文辞、意境之美，因此我们教师必须在古诗教学中尽可能地再现、复原或创设情境，激起学生的兴趣，让学生真切地从中感受诗人的情感，和诗人一起共鸣。我们利用现代教育技术教学古诗，就可以达到声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强的效杲，能集辞句、声画、图象、意境于同一界面，为学生拓宽视野，提供生动活泼、具体形象的思维材料。现代教育技术，用声