重点学科管理学论文范文-研讨从服务重点学科发展看高校图书馆特色馆藏建设论文

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1、重点学科管理学论文范文:研讨从服务重点学科发展看高校图书馆特色馆藏建设论文从服务重点学科发展看高校图书馆特色馆藏建设论文导读：本论文是一篇关于从服务重点学科发展看高校图书馆特色馆藏建设的优秀论文范文，对正在写有关于重点学科论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：目录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载［摘要］文章从高校图书馆特色馆藏的含义入手，全而分析了高校图书馆特色馆藏在服务本校重点学科中的重要地位和积极作用，在此基础上提出了具体的策略。［关键词］重点学科；高校图书馆；特色馆藏前S信息化时代条件下，伴随着我国高等教育事业的飞速发展，高校图书馆特色馆藏建设

2、取得了重要成就，在服务本校重点学科建设、提升教学科研质量中发挥了至关重要的作用。新的历史条件下，实践已经证明大众化的馆藏服务已经不能很好的满足广大读者的现实需要，尤其是不能很好的与服务重点学科相衔接。如何从更好的服务本校重点学科角度加强特色馆藏建设，以更好的优化本校学科结构、提升学科建设的科学化，已经成为一道现实课题摆在高校图书馆面前。一、高校图书馆特色馆藏的含义、特色馆藏在服务重点学科发展过程中的重要地位（一）高校图书馆特色馆藏的含义所谓图书馆特色馆藏是指，一个图书馆的馆藏文献具有其他图书馆所不具备的特点，特色馆藏建设作为图书馆文献资源建设的重要组成部分，是图书馆藏书建

3、设的重点工作之一，也是提高馆藏质量的重要方式。在当前信息技术飞速发展的时代条件下，尤其是高校图书馆在获取电子图书资源、期刊信息资源日益便利的背景下，特色馆藏已经成为高校重点学科建设不可或缺的一部分。（二）特色馆藏在服务重点学科发展过程中的重要地位和重要作用高校图书馆特色馆藏有助于从整体上提升本校重点学科建设质量。作为一所高校来讲，学科建设自始至终都处于至关重要的地位，是高校建设与发展的核心和关键，更是高校教学工作、科研工作顺利开展的重要基础。图书馆作为高校的信息中心，在高校重点学科建设中发挥着“助推器”的特殊作用；特色馆藏建设，不仅能够从重点学科建设发展角度为其提供必要的

4、重点、稀缺文献信息资源，而且能够以重点学科为中心重点做好与之相关的应用研究与参考文献的收藏，对其进行倾斜，更好的支持从事重点学科教学、科研工作顺利开展，提升重点学科质量。二、从服务重点学科发展角度推动高校图书馆特色馆藏的现实路径第一，服务重点学科推动高校图书馆特色馆藏建设，要强化突出与重点学科紧密相联的特色文献资源收藏。文献资源作为探索理论研究、传播先进理念、推广研究成果、开展学术交流和经验共享的重要载体，能够及时有效的引领高校重点学科研究、建设、发展的动向,强化与重点学科相关联的特色文献资源资源具有十分重要的作用。因此，可以采取重点学科与特色馆藏相结合的原则，结合科学调

5、研、广泛论证本县专业设置以及学科发展方向，确保高校图书馆开展特色文献资源收藏与重点学科紧密相联，确保重点学科发展所需要文献信息资源的连贯性、完整性。例如，结合本校重点学科实际情况，可以有针对性的选择订刊，及时掌握国内外与本学科相关的最新研究动态、前沿水平等信息。第二，服务重点学科推动高校图书馆特色馆藏建设，要不断创新完善高校图书馆布局，有效整合特色管理管理模式。很长时间以来,我国一些高校图书馆将重点学科文献资源按照性质、类别、功能的不同将其收藏在多个不同的图书资料部门或分区，例如，有的重点学科馆藏由学校图书馆统一管理，而有的则是由重点学科所在院系资料室管理；或者是将不同类

6、型的文献资源放置在中文书库、外文书库、工具书室等不同的分区；这种传统条件下的做法当然非常不利于当前重点学科的发展。因此，必须要对传统条件下重点学科特色馆藏模式进行创新完善，探索高效、统一化的管理模式，例如，可以将同一重点学科的所有文献资源进行集中化、统一化管理收藏，或建立重点学科特色文献信息资源的管理中心，挂靠在图书馆。采取这种模式，能够有效打破传统条件下文献布局模式，实现了借阅从服务重点学科发展看高校图书馆特色馆藏建设论文导读：本论文是一篇关于从服务重点学科发展看高校图书馆特色馆藏建设的优秀论文范文，对正在写有关于重点学科论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：的

7、实际、从高校图书馆特色馆藏建设的实际，不断突出强化与重点学科紧密相联的特色文献资源收藏、不断创新完善高校图书馆布局，有效整合特色管理管理模式、不断加强重点学科文献数据库建设，只有这样，才能更好的发挥高校图书馆特色馆藏优势,更好的推动本校重点学科的稳步发展。参考文献：朱维乔.以重点学科为导向的特色馆目录：1、正文2、相关论文3、相关栏目4、本文下载合一、提升了借阅效率，能够更加高效的为重点学科提供及时、便捷、统一的馆藏服务。第三，服务重点学科推动高校图书馆特色馆藏建设，要加强重点学科文献数据库建设。对本校重点学科师生所作的硕士、