师培三年计划

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1、中江县玄武路幼儿园教师(2017-2019)三年培训规划为全面提高我园教师的整体素质，逐步形成一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底的学习型的教师队伍。结合我园实际情况，特制订本园教师2017-2019三年培训规划。我园的前身是中江县实验小学附设幼儿园，始办于2011年8月，11年创建为“德阳市示范性幼儿园”。目前拥有三个班级(小、中、大)，全园幼儿总人数480余名，教职员工50名，在编教师26人。本科学历10人，专科16人。市学科带头人1人，市骨干教师2人，市教坛新秀2人，县学科带头人2人，县骨干教师2人，县教

2、坛新秀2人。她们对工作充满了热情、乐意奉献、不甘落后积极进取。在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们也清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：1、我们的老师年纪较轻，平均年龄32岁，大部分是从学校毕业不久，她们理论很扎实,经验欠缺，更难将教育理论和教学实践相结合，另一部分教师有过实际的教学经验，但是还很片面、单一，她们在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘。2、教师在学习选用教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动参与研讨的积极性不强。3、青年教师在业务技能和专业素养上需要引领。—、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻

3、落实《幼儿园教育指导纲要》精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“比学赶超创先争优”为抓手，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展园本培训工作，引领教师在教中研,在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。三、培训目标通过培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。具体目标如

4、下：1、进一步加强师德建设，提高全体教师师德水平和人格魅力。每年评选一批优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、师德标兵。2、进一步健全教师继续教育制度。积极开展以培训全体教师为目标的继续教育。力争全校教师按照不同职务要求轮训一遍。鼓励教师参加提高学历培训，对学校教师取得本科、研究生学历者给予一定的奖励。3、进一步抓好骨干教师队伍建设。建立“合格教师--骨干教师一教学能手一学科带头人一名教师”的教师梯度培养管理机制，促进教师能力的全面发展。4、进一步抓好青年教师队伍建设。经过努力，力争使所有青年教师成为合格教师，并有部分青年教师成

5、为学校骨干教师和县级、市级、省级骨干教师。培训对象：全体教师五、培训的形式与时间教学技能培训面向全体教师，采用集中培训和园本培训相结合的方式。园本培训采用集中培训与岗位自学相结合，理论学习与实践训练相结合，考核与竞赛相结合等形式进行。六、培训阶段及步骤第一阶段（2017年3月一2017年8月）幼儿园制定教师培训规划，教师根据规划，在培训小组领导下有序的开展各种培训工作。第二阶段（2017年9月一2019年8月）通过专家引导，名师骨干教师引领，以课堂教学为主阵地，以校本教研为抓手，结合教学实际和教学实例，深入开展多种形式、灵活多样

6、的培训。第三阶段（2019年9月一2019年12月）通过教师论坛进一步总结培训经验，交流培训心得，展示培训成果。七、培训具体内容1、加强师德修养学习，以隔周进行的大组教研为载体,进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究《纲要》《指南》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动，促使青年教师从根本上树立正确的价值观。2、师资优势互补。根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年

7、教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录，主要形式有：班级结对、师徒结对、同伴互助。3、抓科学学科的研究。我们要加强对科学学科的研究，尊重科学规律。认真开展立项课题《家结合培养幼儿科学探究能力》的研究，探讨科学教学方式方法与过程的创新，注重探索性研究，特别是在选材、目标的定位、过程设计等方面作深入的思考，要根据孩子的年龄特点和学科本身特点，设计成探索、互动、操作、趣味性强的活动，在教学方法和细节上加以研究，在提高教学质量上下功夫。以幼儿科学活动为载体，

8、实施家园合作，让家长和幼儿共同参与科学探究活动，提高幼儿探究科学的兴趣和能力。4、抓区角游戏的研究。游戏是幼儿的天性，是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际，本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏，游戏材料的投放，游戏过程的指导策略等方面作深入的研究，大组引领，请骨干