非智力因素在高考英语复习中作用

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1、非智力因素在高考英语复习中作用摘要：非智力因素是智力以外的个性心理，虽然不直接参与认知过程，但直接制约着认知过程，对学习活动起着导向、推动、维持和强化作用。高考英语复习是对知识结构的梳理和查漏补缺，充分发挥非智力因素在高考英语复习中的作用对提高复习质量有着重要的意义。关键词：非智力因素；高考英语复习；复习策略；作用在过去很长一段时间里，智力因素一直被作为影响学生学习的决定性因素，但实际上智力因素虽然对学生学习有重要影响，却并非是唯一的因素，学生学习成绩在很大程度上还受到非智力因素的影响。非智力因素是在燕国材教授发

2、表''应重视非智力因素的培养”一文后，才被我国教育学和心理学界所广为重视的。实际上，学生的学习活动是一个漫长而又复杂的过程，除了受到学生注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素的影响外，还受到学生兴趣、意志、性格、情感等众多非智力因素的影响，有研究表明：智力因素和非智力因素对学生成绩的影响基本上各占一半，可见非智力因素在学生学习中的重要性。高考复习阶段是学生梳理知识结构、查漏补缺、完整知识系统的重要时期，需要在极端的时间内完成语法知识、语汇知识、听说读写能力的提高，对学生参加高考和以后的发展有着重要意义，

3、必须充分发挥非智力因素和智力因素的作用。下面，本文就非智力因素在高考英语复习中的作用进行一些探讨。一、非智力因素的内容和结构非智力因素是智力以外的对学习活动起着推动、强化、维持、起动等作用的个性心理，主要包括兴趣与爱好、愉快的情绪、抵抗挫折的意志力、活泼的性格、自信心、远大的理想、焦虑等。根据非智力因素对心理活动的影响范围和对学习活动的作用能力，可分为三个层次：第一层次是理想、信念和世界观，是属于髙层次水平的非智力因素，对学生学习活动有着持久而广泛的影响；第二层次是学生的个性心理品质，如：兴趣、爱好、意志、性格、

4、气质等，属于中间层次的非智力因素，对学生学习活动起直接影响；第三层次，如：自制力、荣誉感、求知欲等，能对学生的学习活动产生具体影响，有着最为明显的作用。二、非智力因素在高考英语复习中的作用1.兴趣能为高考英语复习带来强大的源动力兴趣能使学生产生选择性态度，发出生理和心理方面的需求。高考复习阶段涉及学科多，学生各方面压力大，任务繁重，极容易产生厌学、恐惧、焦虑等不良心理，影响学生复习热情和复习效果。兴趣是成功的开始，如果一个人持久地从事自己不感兴趣的活动，不仅很难成功还会造成极大的身心伤害，有统计数据显示，全球多年

5、来数百名诺贝尔奖获奖者，都对所研究的科学事业有着浓厚的兴趣。要让学生积极主动地投入高考英语复习中，就应当充分调节学生学习生活和业余生活，让学生对生活、对学习充满热情，并保持学生参与英语复习的热情，促使学生克服各方面的困难和压力，努力去扫清学习上的障碍，强化自己的心灵，保持积极向上的良好心理状态。1.良好的情感是学生积极参与高考英语复习的催化剂情感与学生的学习活动有着极为紧密的联系，消极的情感会阻碍学生认知能力的发展，积极的情感可以推动学生认知能力的发展，使学生能主动、积极的探索知识，克服困难。而情绪，则是情感的外

6、在表现，良好的心境能让学生注意力更为集中，想象力丰富，获得更好的学习效果。同时，情感还对身体健康和心理健康有着重要的影响，使学生有充足的精力和体力承担起高考英语复习的巨大压力和沉重的任务。因此，教师在高考复习阶段，要注意构建出和谐、欢乐、团结的学习环境，充分让学生获得成功的喜悦、产生愉快情感,而不是消极压抑的气氛造成的精神压力，这样才能促进学生去探索、去思考。3•顽强的意志是学生坚持高考英语复习的支柱原子说的创造者道尔顿说：“如果我有什么成绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋和毅力的结果。”要做成功一件事，意志

7、力比一个人的天资聪明要重要很多，不论是发明创造还是学习生活，都不可能是一帆风顺、轻松完成的,而需要克服困难、经历障碍，最终才可能得以获得成功。坚强的意志力，可以使学生高考英语复习时更为自觉，更能独立完成各项任务。意志力的培养，需要在实际生活中随时注意，不论是家庭生活还是学校生活中，都应当时刻注意，随时随地磨炼学生的意志力，为学生树立好的榜样，鼓励学生克服困难，实现目标。4.良好的性格是学生奋发图强的保障爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通

8、常的认识。”实际上，性格充分影响并渗透在学生个性的其他部分，良好的思想品质可以使学生不断上进，如：做事认真的精神、勤劳勇敢的性格、喜欢思考善于观察的习惯。学生性格的形成，有先天的因素，也有后天的因素，其中受父母性格的影响较多，父母的言行、举止、谈吐会给学生的性格带来极大的影响。此外，教师的性格以及教育方法、教育态度等也会给学生的性格造成影响，一定要注意家庭、学校对学生性格