浅析如何提高小学数学教学的课堂质量

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1、浅析如何提高小学数学教学的课堂质量摘要：现如今，在新课程改革的大背景之下，很多学校开始重视学生的上课情况，重视学生的有效学习时间，那种只是为了提高学生成绩而死气沉沉的课堂教学模式已经远去了。现在学校、教师、家长开始重视起教育的过程，这三方都希望在学校的引领之下、教师的教育指导之下，能够让学生获得“德智体美劳”全面发展，学生已经不再是教师或者家长心中的学习工具，他们更加希望自己能够有一个快乐、充实的童年。面对这一教育理念的重大变化，学校和教师自然会思考如何提高学生的成绩，使学生能够在快斥中展开学习，让

2、学生爱上学习。经过一系列的商讨，作为一名教育工作者，首先应该做的就是提高课堂教学质量，让学牛在课堂上消化教师所讲的知识点，这无疑是最有效、最直接的一种方式和方法。关键词：课堂教学；教学模式；互动式教学小学阶段正是一个学生学习习惯和思维方式养成的重要阶段。在这一重要阶段中，教师要积极主动地引导学牛，让他们学会自己思考问题，学会解决问题，培养他们的学习习惯。现在的小学生比较活跃，教师在教学中应该抓住这一点，在课堂上多与学生互动，让学生参与教师的课堂教学中來。我想，用这样的方法，学生才会全神贯注地听讲，才

3、能够参与教师的课堂，成为课堂真正的主人。一、教师应该引导学牛主动地进行思考，让学生在课堂上多动脑数学是一门十分灵活的课程，一道题可能有多种解题思路和解题方法。那么教师就应该抓住数学的这一特点，在教学过程中多引导学生，让学生能在课堂上努力思考，积极发言，打开学生的解题思路，培养学生的数学思维。在课堂中，那种刻板的讲课方式己经不再适合现在的教育模式。比如在学习“计算三角形面积”的时候，教师可以引导学生用三角形不同的底边乘以底边所对应的高，让学生自己进行比较和讨论，让他们自己发现用不同的方法解出来的答案是

4、否不同。在这种教育模式下，学牛不会学得死板，他们会有多种思路去解决问题，也会更加灵活地运用教师所讲的课堂知识。二、改变传统的教育模式，让学生在“玩”的过程中学到知识曾经听到有一位学生对我说：“老师，我们上课的时候能不能多增加一些互动的环节，我们不喜欢这么死气沉沉的教学模式，这样的课我都快睡着了。”他的这句话让我有很大的触动，所以作为教师的我们，想要把这门课开设好，让学生能够学习到数学的精华，让这门课程发挥到我们预期的效果，就要在讲课方式上冇所创新。三、在教学过程中多结合生活中的案例，让学生爱上这门学

5、科现在的学生，尤其是小学生，他们都接受过新鲜的事物，在面对生活中的一些现象时，他们就是“十万个为什么”。作为一名教师，我们应该抓住学生这一特点，努力将生活中的一些案例应用到生活中，让学生觉得今天老师所讲的知识都是生活屮的一些现象，这样不仅能满足学生的好奇心，还可以大大提高学生的学习兴趣。比如在让学牛认识“三角形”“正方形”“平行四边形”等概念时，教师可以准备一些教学道具，在上课的时候向学生展示，让学生能够更加深刻地了解这种抽象的概念，使他们对新学习的概念在脑海中形成一个印象。而且在教学过程中，教师在

6、讲解了理论知识之后对学生进行实践教学，让他们将今天所学的知识运用到生活中，不能让他们认为学到的知识是知识；要让学生能达到活学活用的效果,不能仅仅只限于书本知识，这样的教学才是成功的。四、在平时的课堂中让学生发现数学的内在美，培养学习兴趣数学是一个充满美的世界，里曲有很多结论让人出乎意料，比如高斯公式等等。我们可以给学生讲解这些有规律的知识，让学生在发现美的同时提高学生的创新意识，让他们把知识学活，锻炼他们的逻辑思维。比如我们可以在平时给学牛讲一些奥数题，让他们开阔视野；在学牛认识角的时候，我们可以多

7、举一些生活中的例子，建筑大楼的墙角、教室里面的墙角、自己书包上的角……而且教师在教学过程中，可以多给学生讲一些数学家小吋候的趣事，通过名人的故事来培养学生的数学兴趣。在讲课的过程中，我们要抓住学牛的思维特点和思维模式，站在他们的角度去思考问题，这样才会更好地抓住学生的心。数学这门学科是其他学科的基础，教师在讲课的时候要让学生认识到数学的重要性。俗话说：“学好数理化，走遍天下全不怕。”所以教师在学生的小学阶段就要把他们的兴趣培养起来，注重课堂教学，这样他们有了学习数学良好的学习习惯之后，才能起到事半功

8、倍的效果。参考文献:[1]石润•浅析提高小学数学课堂教学质量的方法策略[J]•现代阅读(教育版)，2012(6)・[1]蔡？兰•提高小学数学课堂教学质量的对策[J]•教育教学论坛，2014(7).