如何提高小学数学的课堂教学质量

《如何提高小学数学的课堂教学质量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何提高小学数学的课堂教学质量：G622.45：C：1672-1578（2011)10-0192-01　　　　如何提高小学数学课堂教学质量呢？笔者一直在探索。虽然是一名老教师，但是对新课标教学理念还是掌握不太准。在教学中努力提高数学教学质量。应从以下几个方面去做：　　1努力提高自身业务知识能力　　一名合格的教师只有在工作中不断学习，增长知识改变观念，近几年笔者注重自己的知识水平的提高，利用业余时间学习教育学、心理学、各种提高有效课堂效率的书籍，经常向有经验的老师们请教新的教学方法。同事之间经常探讨教学方法。珍惜出去学习的好机会，使自己的教学水平不断提高。　　

2、2跟上课堂教学的新理念　　现在提倡“先学后教当堂训练”教学模式，笔者以前的教学方法有些陈旧，要想按现在的要求去上课，自己首先做到备课与课堂教学的实用性。认真备好每一节课，力争上好每一课，在教学中，笔者注重教给学生的预习方法，培养学生的预习能力，指导学生自学能力，出示自学指导，学生看懂然后带着明确任务去学，教师起引导作用。慢慢培养学生自主学习能力。今后一定设计好课堂练习题，做到当堂训练扎实有效。　　3教师要学会激发学生数学学习的兴趣　　教学是一门艺术，兴趣是最好的老师，是学习的最好动力。激发学生学习兴趣的途径很多，如设计生动有趣的课堂活动；及时表扬先进，鼓励进步

3、；常给每个学生设置一些力所能及的“成功案例”，采取争五星、讲故事、比一比等等、使学生品尝到成功的喜悦，产生成就感和自信心；充分发挥小学生特有的表现欲望和比拼精神等。学生的兴趣来之易去也易，教师要深入学生，循循善诱、答疑解惑、及时疏导，以保护和强化学生的学习兴趣。　　4想要提高数学质量最主要的还是转化学困生工作　　在学困生的转化方面一直是常抓不懈，不歧视他们，使之感受到生活在有人关心爱护，与其他同学平等的环境里。其次是鼓励多问，捕捉其闪光点，我班有一位学困生叫徐伟东，不会的题笔者耐心给他讲解，直到把问题弄懂，有进步时笔者就在班上给予了鼓励和表扬，还采取一帮一活动

4、，使学困生慢慢提高。　　5教育教学工作在教学工作中，力求“严、实、活、新”，坚持常规教学，把好质量关　　如部分学生做计算题时，正确率不高，经常出现错误，是什么原因呢？带着这个问题，笔者进行了细致的调查，发现计算上的错误并非学生对原理的不理解或对法则没掌握，而是在计算过程中粗心和不认真出现了错误，演算不规范所致。对此，笔者采用了严格要求，像有的学生口算不准确，计算不准确，笔者就让家长每天给出20道口算题，计算题进行练习，时间长了口算、计算能力提高了，平时培养学生认真审题，看听题目要求再去完成。使我班几名马虎的学生有一些进步。但是还是有马虎现象，还要继续抓好这项工

5、作。　　6教师要学会多角度培养学生良好的学习习惯　　学生养成良好的学习习惯无疑对教学有极大的益处，教师要从课前预习、学习态度、思维模式、学习方法、解题后反思等多角度、全方位培养学生良好的学习习惯。我班学生有一半学习态度不端正，自己没有好的学习习惯，必须老师督促，回家家长不说就不认真去学习。这样教师就要和家长共同努力抓好学生的学习。　　7让数学走进生活　　在数学生活化的学习过程中，教师要注重引导学生领悟数学“于生活，又用于生活”的道理，让学生在日常生活中触摸到数学，能用数学解决实际的问题，从而使学生热爱数学，让数学课堂焕发生命的光彩。　　使学困生慢慢提高。　　总

6、之，笔者今后还要继续研究数学教学方法，学习文化知识提高自身素质，使自己所教年级取得好成绩。使自己的教学水平更上一个台阶。　　　　简介：张乐芹，女，吉林省延边朝鲜族自治州安图县人，安图县两江镇海沟学校一级教师，曾获得县“先进教育工”、“优秀班主任”、“师德标兵”等荣誉称号。发表过多篇小学数学专业论文，研究方向：学科教学（数学）。