浅探小学英语阅读教学方法

《浅探小学英语阅读教学方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅探小学英语阅读教学方法阅读是语言学习的一个重要方面。阅读是巩固和积累词汇量的好方法，是提高语言运用能力、培养语感的重要方法，同时也是扩充英语知识和了解外国文化的重要手段之一。英语新课程标准明确提出小学阶段的阅读目标为：能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。因此，小学英语阅读教学理应受到重视，也应逐渐渗透和运用基本的阅读策略，激发小学生的英语阅读兴趣，使其具有初步的英语阅读能力。1•关于阅读的定义及地位小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其

2、打好语音、语调基础,最终使学生具备初步运用所学英语进行交流的能力。按新《英语课程标准》规定，小学生在毕业前至少应该达到二级的目标要求。在二级目标中，读的要求有：能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或小短文。那就是说，小学生也应该掌握基本的阅读技巧，能够轻松、独立地阅读相当于该年级水平的读物。英语阅读，作为语言学习中听，说，读，写四项技能之一，在英语学习中占有重要地位。但长期以来我们的英语阅读教学一直是以教师为中心、以考试为调控、以词汇和语法为基础，学生作为被动的知识接受者，经过多年的英语学习,仍不能流畅地进行英语阅读

3、。2.小学生阅读障碍2.1存在心理障碍缺乏必要的背景知识是造成阅读困难的主要原因之一。小学生知识面窄，常因不了解背景知识而无法顺利阅读。词汇的扩充是阅读理解的主要组成部分，词汇量的大小预示着阅读能力的高低。据调查，90%有阅读困难的学生都有词汇缺乏的问题。由于小学生词汇量少，在阅读中”拦路虎”较多，虽然读了，但不能理解其内容，往往使小学生对英语阅读产生惧怕心理，对英语读物望而生畏。2.2缺乏语感能力语感能力是学生在掌握知识和培养各种言语技能到一定程度时获得的一种能力。在国内的英语学习环境中，听、说、写的机会较少，我们必须通过大量阅读英语书报杂志来丰富我们的

4、”语感”（即对英语的感性认识），扩大英语词汇量，提高英语理解和表达能力。小学生语感能力还未形成,理解力也差，不善于猜测词义，几乎每句话都要通过翻译成汉语才能继续阅读，这就拖慢了阅读的速度。2.3缺乏有效的阅读策略小学生年纪小，阅读经验不足，没有一套适合自己的阅读策略。如不会抓文章段落大意；不会找关键词；不懂得词义猜测；不懂得通过上下文联系、插图来帮助自己理解文章意思。3.如何提高小学生英语阅读能力阅读不同于文字拼读和单句理解，它要求学习者具有语句分析能力、图片观察能力、语篇分析能力、词汇推测能力、语境想象能力以及一定的阅读策略。如果将认读、朗读与阅读混为一

5、谈，则不利于小学英语阅读教学的实践和研究。因此，阅读教学，应该词不离句，句不离篇。词的问题最好是在文中解决，如联系上下文，这可以加深学生的印象,对于他们记忆单词也会有一定的帮助。此外，还应当注重语言的复现率，增强学生的书面语言理解能力和语感。以下是我对如何提高小学生英语阅读能力的一些想法：3.1设计课堂提问课堂提问是一种最直接的师生互动活动，英语阅读教学中的每一教学步骤都应合理设置，层层递进，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论

6、，既能调动学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又能训练他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们就会积极主动地思考，这时教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营造一种激发学生积极思考的课堂教学氛围。3.2教会学生阅读的方法教师应该教会学生阅读的方法。“授之以鱼，不如授之以渔。"作为英语老师，我们的任务就是："TeachstudentsshowtolearnEnglish"而不仅是"TeachstudentsEnglish"o学生是学习的主人，TheyarelearningEnglishnot

7、fromteachersbutwithteachers.在英语阅读教学中，我们应首先教会学生阅读的方法。我们要能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，这将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。3.2.1学会读的方法读课文的方法有很多种，快读、略读（跳读）、精读等,我们要教会学生在不同的要求下使用不同的方法。如：略读又称跳读，是指以尽可能快的速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章的大概，从而加快阅读速度。又如：寻读又称查读，带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案，比如从资料中迅速查找某

8、一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，寻读