慈溪市教育系统学校教职工考核表

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1、慈溪市教育系统学校教职工考核表(2014学年度)位:慈溪市掌起镇中心小学姓名:厉群立所聘专业技术职务:中小学一级教师所评专业技术职务:中小学一级教师慈溪市教育局基本情况记载项目内容出勤情况1、应出勤(),实际出勤()天;2、事假()天,病假()天,旷工()天,旷课()节。工作岗位与工作量1、聘用岗位:语文教师;班主任工作:否2、任教课程:语文、美术;任教班级:一(1)、二(1)(2)每周课时:13节;代课节数:3、其他工作:功能室管理奖惩情况(含告诫记录)慈溪市优秀教师其他基本情况现有学历:大学本科进修情况:参加各级各类培训其他情况:

2、无工作总结时光荏苒,转眼一年又过去了。这学年来,本人在教育教学工作中,兢兢业业,踏踏实实,立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着,现就学年工作全面总结如下。一、政治思想方面:认真学习十八大以来,习近平总书记发表的重要讲话。认真体会教育实践活动的重大意义,为准确把握党的群众路线教育实践活动的指导思想和目标要求,同时认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加校本培训。必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新

3、形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面:面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,使学生学有所得,不断提高,顺利完成教育教学任务。本学年我着重在以下几个方面做出努力:1针对教材,认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,并认真搜集知识要点,归纳成集。2我以课堂教学为核心,着重进行单元归纳。掌握每一部

4、分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。3增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上让各个层次的学生都得到提高。4后进生辅导方面。在对后进生的辅导中,注意降低难度、放缓坡度。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。三、提高自

5、身学习方面在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。签名:2015年6月28日注:1、工作总结由本人填写。2、如填写不够可另附页。掌起镇小学教师绩效考核方案(一)教师职业道德(24分)考核项目考核内容考核标准得分依法从教(4分)自觉遵守、履行法律法规和规章制度,制止

6、不利学生成长的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为:尊重、保护学生的受教育权,不得劝迫学生辍学;尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有辱学生人格的行为。根据实际情况酌情扣分。政治态度(4分)拥护党的方针政策,贯彻国家教育方针,自觉参加政治理论学习,勤摘笔记。根据实际情况酌情扣分。爱岗敬业(4分)热爱学校,关心集体,认真履行岗位职责,服从工作安排;自觉维护学校形象,不做有损学校形象和利益的事,没有因失职导致学生身心受到伤害。根据实际情况酌情扣分。廉洁从教(4分)自觉抵制社会不良风气的彫响,不向学牛或家长索要钱物,不利用职

7、务Z便谋取私利,不搞有偿家教;不向学牛乱收费,不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。根据实际情况酌情扣分。团结协作(4分)团结关心同志,尊重他人,维护其他教师在学生中的威信,不做有损于团结的事;谦虚谨慎,互帮互学,善于合作,建立和谐的人际关系。根据实际情况酌情扣分。为人师表(4分)尊重、理解家长,平筹对待每一位家长,无有效投诉;宣传普及科学知识,积极抵制并同封建迷信和邪教活动做斗争;语言举止文明健康,仪表端正,合乎教师礼仪规范。上岗不玩游戏不聊天等。根据实际情况酌情扣分。注:若违反教师职业道德并造成严重后果的扣24分。(二)教育

8、教学能力(43分)考核项目考核内容考核标准得分教学匸作量(2分)按慈溪市教冇局关于小学教师工作量规定达到标准工作量要求,积极参加公益劳动,不服从学校工作安排酌情扣分。超过上限为超工作量。教学常规(29分)学期初制定教学计

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