温州大学教职工考核表

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1、温州大学教职工年度考核表（适用于科级及以下行政管理岗位人员）考核年度：2016.9-2017.6一、基本情况及工作总结姓名性别出生年月政治面貌学历学位参加工作时间任何职及任职时间岗位职责校外兼职情况本年度思想、工作总结签名：年月日注：请用A4纸双面打印第1-2页，评分标准不打印３二、工作评价评价指标A个数B个数C个数D个数总评自评部门自评部门自评部门自评部门工作态度工作内容工作能力工作业绩学院部门考核小组意见对思想政治方面写出综合评语及评定等级：评定等级：学院（部门）党总支书记（签字）：（公章）年月日对德、能、勤、绩四方面写出综合评语及评定等级：评定等级：学院（部门）考核小组组长

2、（签字）：（公章）年月日校考核领导小组意见校考核领导小组组长（签字）（公章）年月日其他需要说明问题３附表：评价参考标准一级指标二级指标项目内容评分自评部门工作态度责任感A：有高度责任感，及时积极高质完成工作，并能主动处理和解决问题B：有一定责任感，能履行职责完成工作，发现并解决问题C：基本完成工作D：办事马虎拖拉，不能完成工作或应付式的完成竞争性A：有比别人做得更好更多更快的想法并有具体措施B：有比别人做得更好更多更快的想法但无成型措施C：没有太多想法，但做事积极D：仅仅安于现状，完成指派的工作主动性A：在出色的完成的已经指派的工作之后，积极主动的请求新的工作B：在上级安排工作时

3、能够主动请缨C：有主动请缨的想法但是没有实施过D：从来没有想过主动请求工作工作情绪A：稳定，能很好的公私分明B：较稳定，而且不会影响工作C：有波动，偶尔会影响工作D：把私人情绪带到工作上来，严重影响工作团队精神A：以集体为重，有高度的奉献精神，善于与人合作B：能维护集体荣誉合作共事C：计较得失，缺乏集体意识对集体不热心D：有损集体荣誉工作内容工作量与部门同事相比A：很多，但是在承受范围内B：比较多，且能全部完成C：偶尔有工作D：没有工作工作难度A：工作内容复杂，涉及因素很多B：工作中等难度C：工作内容比较简单D：工作属于重复性执行工作参与情况A：全按时参与，从不缺席B：能参与大部

4、分工作C：基本参与工作，但经常迟到或早退D：参与工作很少工作方法A：方法多样，快捷有效B：按部就班，认真完成C：方法不太恰当，导致效率不高D：方法有问题且固执己见工作能力沟通能力A：能主动与人沟通，有很强的沟通能力B：比较善于与人沟通，但不够积极主动C：具有基本沟通能力，但较为沉默寡言D：不喜欢与人沟通，沟通能力有待提高协调能力A：能够同时处理好多方面的事情，能很好的解决工作与生活、学习间所起的冲突B：较能很好的安排协调工作、生活、学习三者的关系，偶尔会起冲突C：工作比较大的影响了正常的生活与学习，但是后果不是很严重D：工作是以牺牲正常的生活、学习为代价分析能力A：能够准确、透彻

5、的分析工作中所遇到的各种问题，并且见解独到B：能够正确的分析工作中所遇到的绝大多数问题，思路正确C：在分析工作中所遇到的问题时分析过于简单，思考不到位D：分析的时候没有条理性，思路混乱合作能力A：合作能力很强，能够与同事出色完成任务B：合作能力较强，与同事合作效果显著C：合作能力一般，与同事合作效果不显著D：合作能力差，难以与他人共同完成工作执行能力A：能够很有效率有质量的完成的完成任务，执行能力很好。B：能按时的完成任务，执行能力一般C：基本能完成任务，执行能力欠缺D：执行力很差，完不成任务创新能力A：提出过创新的想法，并得到上级的允许进行实施，效果很不错B：只是在自己的工作管

6、理和方法上有所创新C：有新的想法或构想，但没敢提出来，或因难以实施而作罢D：基本上没什么新想法工作业绩工作效率A：做事有效而迅速B：做事有效C：完成较差D：缓慢完不成任务工作效果A：成果显著，高效高质，对整体工作有很大贡献B：成果较好，对整体工作有贡献C：工作按部就班，成果一般，没有太大贡献D：低效率，成果较差，有较多失误３