语块理论和高中英语阅读课中词汇教学

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1、语块理论和高中英语阅读课中词汇教学摘要：如何帮助学生有效地学习英语词汇一直是英语教师孜孜以求的目标。文章从语块的定义及分类入手，探讨了语块理论的现实意义，针对高中英语阅读中词汇学习现存的弊端，分别从不同的角度提出了语块理论对高中英语阅读课词汇教学的几点启示。关键词：语块；阅读课；词汇教学一、引言词汇是语言的最基本的建筑材料，是语言最主要的组成部分。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）对词汇教学提出了较高的要求。普通高中毕业生应达到的词汇要求是：（1）运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；（2）在比较复杂的情况下，

2、运用词汇给事物命名、描述行为和特征、说明概念等；（3）学会使用3000个单词和400〜500个习惯用语或固定搭配。在新课程背景下词汇教学的重要性不言而喻。词汇教学始终是语言教学中的重点和难点，其教学效果的成败也直接影响到学生学习语言效率的高低。然而中学英语词汇教学的现状并不乐观。有些教师的词汇教学并没有立足于文本情景，读前预教生词，读中舍弃词汇教学，大多是停留在单个单词的音形义上，缺乏对词汇知识的关注，如一个词与其他词构成的关联。最新的对语篇的计算研究和对语言习得的研究表明，语块作为一种兼具形式与功能性质的语言构件，融合了语法、语义、

3、语境的优势，是一种切实可行的词汇教学方式，在外语教学中有很高的使用价值和前景。借助语块教学，教师可以在教学过程中提高学生对于词汇输入和输出的效率，增加语言输出的流畅性和地道性，也更有利于词汇的识记和日后的提取，使学生对所学词汇有更深刻的理解。二、语块的定义及分类自20世纪80年代开始语块受到语言学家的广泛关注。语块的概念最早是由Beckerl975年在其著作“LexicalApproach中提出来的，此后很多研究者从不同角度进行了研究，只是所用名称不同。“语块”、'‘板块”、“类连接”指的都是这种语言现象，即语言中由两个或两个以上的单

4、词或短语组成，具有一定的稳定性和约定俗成性，通常作为一个整体使用的结构。不同语言学家对语块做出了不同的分类，按照其结构可以分为四类：1.多词(polywords/multiworditems)：指具有习语性质的固定词组。如"bytheway","tobefrank"等等。2.惯用表达式(institutionalizedexpressions)：指形式固定或半固定的具有语用功能的单词组合，可以整体储存的语言构块，包括警句、套语等。女口：IfIwereyou,I，dlike---.Wouldyoulikeacupoftea?既可以是完整

5、的句子如，“It，suptoyou”,也可以是固定的句子开头，女口I，mafraid…。3•限制性短语(phrasalconstrains)：这类语块是由某些固定结构形成的框架式短语，语言使用者可以根据需要进行替换。如"'asfaras…concerned","toone'ssurprise/astonishmentn等等。4.句子框架结构(sentence-builders)和引语：这类语块指为整个句子提供框架的词汇短语及引语。如“Helpyourselftosome…","Givemyregardstoyour…"等等。从词汇层到

6、句子层，词汇组块形式从完全固定的表达到半固定的表达，其间断性越来越大，灵活性依次增强，这就为语言学习者掌握语块，进而创造性地使用语块提供了可能。三、高中英语阅读课中词汇教学普遍存在的问题1•阅读前预教生词。大多数教师沿袭传统的词汇教学模式，利用一节课进行词汇集中教学。通过领读单元词汇表，讲解词意，拓展用法来教授词汇，尽管花费了大量的时间，但因为缺乏具体的语境，导致学生理解不全面，印象不深刻。在读中环节许多教师会忽视词汇在特定语境中的意义，只是把读前环节的有关词汇复习一下。2•单词教学形式单调，重单词轻语块教学。在阅读教学过程中，有的教

7、师一般重单词教学，而轻阅读文本本身。在处理单词教学时，教师又重孤立的单词教学,而轻语块教学，把过多的时间花在孤立地教学单词上，却置语块教学于不顾。3•教师没有对阅读中词汇教学的目标进行明确。教材中的词汇通常分为三个层次：第一层是课程标准中给定需要掌握的词汇，属于核心词汇，要求学生掌握并灵活运用；第二层是话题拓展词汇，属于认读词，大部分不需要学生掌握，但要求听懂、会读；第三层是因为行文需要而出现的词汇，学生只要理解即可，并不需要掌握（张献臣，2007）o但是部分教师没有对这三个层次的词汇进行区分，导致学生词汇学习的目标不明确，方法不恰当

8、。不少学生在学习词汇过程中缺乏正确的指导，靠死记硬背词汇表扩大词汇量，这直接导致了学生不能正确理解或灵活运用所学词汇，严重影响了听说读写能力的提高。久而久之，有些学生对英语逐渐失去了兴趣，严重的甚至放弃了对英语的学习，这