英语课堂应应用恰当教学方法实现教学目标

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1、英语课堂应应用恰当教学方法实现教学目标摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。以前，我们更注重知识的讲解和训练，而忽略了对学生的兴趣培养。然而，在英语学习中，“兴趣”是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和求知欲。在初中阶段，学生主动学习的意识比较薄弱，学生对学科的学习大部分取决于兴趣。关键词：英语课堂；教学方法；学生中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578(2012)12-0142-011•激发和培养兴趣是前提浓厚的学习兴趣是启发思维的重要条件，它能够为思维活动提供动力，丰富学习者的想象力，从而提高学习效率。调查表明，初中阶段的男生多数喜欢足球、

2、篮球、羽毛球等球类运动，喜欢玩网络游戏，女生则喜欢看网络爱情小说，男女生都喜欢听歌和唱歌，有各自喜欢的体育明星、歌星和影视明星，也喜欢通过QQ和同学朋友聊天。因此，课堂上讲到相关内容时，教师可以适时地呈现一些目前最受学生欢迎的热门明星，来吸引他们的注意力，让他们有话可讲，也喜欢讲，甚至争着讲。比如姚明，他已经是很多学生心目中的偶像，学生对他都有相当的了解。Heis2.26metrestai1.Heweighs134kilograms.HeisfromShanghai.HewasbornonSeptember12th，1980.•・・2.利用发散思维导入法学生都有一定的生活环境一

3、一学校、家庭、社会，选择他们熟悉的环境设疑，能开发他们的想象力，并使他们有话可说。如教学初三Unit5”Theaccident^Lesson18时，我们学校门口刚修好了一条很平整的公路，但事故比以前多了。我就以这条公路设疑："What，soutsideourschoolgate?”学生回答：Aroad."我说：”It'sanewroad,butit，snotwideenough.Doyouthinkitisagooddeed?”学生们立刻来了兴致，展开联想，各抒己见。在各位同学兴致盎然的时候，教师立刻导入新课：Ifdriversdrivetoofast,it'sverydang

4、erous・Theremaybeanaccident.这样，很自然地就导入了新内容。随着时代的发展、科技的进步以及教育教学的不断深入，现代化的教学媒体被越来越多地运用到教育教学的各个方面，多媒体导入新课也成为英语课堂教学的一部分。多媒体导入是指用课件、录像、投影等电教媒体给学生提供逼真的画面，栩栩如生。例如在学外研初中起点版B6Module4Unit2《TheLifeofAlbertEinstein》时，先播放一段杨振宁教授和爱因斯坦在美国一所大学的录像，学生的情绪顿时高涨起来，充分渲染了课堂气氛，学生学习英语的积极性被充分调动起来了。我利用当时的气氛，再简单地介绍了有关爱因斯

5、坦的一些情况，就很自然地开始了本课的学习。2.表扬和鼓励学生创造积极的学习氛围在日常教学中，教师要以自己的真诚、坦率、严于律己等影响和发展学生的品质，创造积极的学习氛围，使学生有不怕犯错误、敢于发言的良好心理。首先，学习者在学习语言当中的情绪和情感体验很大程度上依赖于教授者的情绪和情感的影响，如果老师在示范语言的过程中充满自信和情趣，实施积极的情感教育，那么，教学中的这种热情一定会感染到学生，整个课堂将会是生机勃勃的。其次，教师要及时对每个学生的表现予以评价和鼓励。有时候老师一句鼓励的话、一声由衷的赞许，甚至一个默许的眼神，对学生都至关重要。因此我认为教师在课堂上对学生回答问题

6、时的表现应及时评价，这是鼓励和肯定学生的最好方式。教师要创设各种合作学习情境，让学生管学生，让学生督促学生，让组长负责协调个体与群体之间的关系，促使学生互帮互学，养成合作习惯。更重要的是，要让那些不自觉的或基础差的同学也能被这种良好的学习氛围所触动，从而增强学习的主动性。3.善于点拨延伸，着眼更高发展，培养学生主动学习的意识教学中，为突出学生的主体地位，教师应不拘泥于课本框架，不限制学生思维，而是让他们有更多机会表现自己。例如，在讲授完九年级第六单元”IlikethemusicthatIcandanceto"的基础上，笔者适时以活动课的形式让学生介绍自己的喜好(Introduc

7、emyhobbies)0宽松和谐的课堂氛围、不设囿限的自由表达，整节课学生表现得非常积极，争先恐后地踊跃发言，不拘一格地介绍自己喜好的音乐、电影、食物、衣服等。结果学生不仅灵活地运用了课堂所学的定语从句，而且拓展了词汇量，提高了语言运用能力，还锻炼了他们发散思维能力和初步的创造力。”新课程标准”要求把学生主动性发展的最高水平定在能动、自觉地规划自身发展上，由此我们必须更新观念，珍爱人类最宝贵的财富一生命，促使学生成为新世纪所需要的人才。5•创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛，培养学习兴趣运用灵活