英语电影在大学听力教学中作用探析

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1、英语电影在大学听力教学中作用探析【摘要】大学英语听力教学是大学英语教育中的重要内容，在英语的考试中，听力环节往往是最容易丢分的部分。针对中国学生学习英语的特点，许多大学在实际教学过程中，开设了外教课程，一方面是训练学生对英语听力的理解和掌握程度，另一方面是为了让学生更加原汁原味地学习英语。与此同时，在大学听力教学中还有一种越来越普及的方式，就是利用英语电影创造听力学习语境，培养学生良好的听力能力，在实际课堂的教学过程中，英语电影越来越成为学生最便捷最容易接受的学习方式。【关键词】英语电影听力教学作用

2、一、大学英语听力教学的现状大学听力教学一直以来都是学习英语中的重点和难点。首先，英语不仅仅有英式发音还有美式发音。这对学生尤其是初学者的听力学习造成非常大的挑战，对初学者尤其为甚，因为学习英语最开始的阶段是非常关键和重要的。与此同时，这对英语教师的口语要求就变得非常严格和苛刻。不同的老师的口语形式对学习英语的学生听力学习具有巨大的引导作用，因此不同老师参差不齐的口语水平或者带有方言语调的口语腔调会严重偏离正确引导学生听力学习水平的方向。再者就是学生的英语学习是分阶段的，不同阶段老师差异太大也会严重影

3、响到学生听力学习的水平。再次，一般最常用的听力学习方式就是做听力测试，导致学生的独立自主学习更多，然后老师教学过程中很难发现不同学生所存在的不同问题，长此以往，就会将疑问积累下来，严重影响到学生的听力学习。二、英语电影在听力教学中的实际作用（一）英语电影的原生态语境作用采用英语电影作为英语听力的教学模式许多学生学习英语的过程中常常陷入一个怪圈，渐渐将英语学习变成枯燥又死板的死记硬背的过程，除了知识点的学习记忆以外，学习英语应该从了解这门语言背后所蕴含的文化和传承背景。英语电影的出现恰好弥补了这一点的

4、不足。书本的呆板变成生动灵活的图片和声音，会动会发声的图片将学生带入单纯的文字资料之外的世界。这种原生态语境的作用，可以引导学生更快地进入学习英语的丰富环境中，同时学生可以最直观地感受到自己的听力水平，可以在最大范围内拓宽自己的听力学习范围，可以在最短的时间内开阔学生的视野，以电影的形式丰富学生的认知范围，最形象的语言环境可以让学生更多了解到不同风格的英语语言习惯，可以更加全面地感受到英语这么语言所带来的魅力和有趣的内涵。（二）英语电影的融会贯通作用英语电影在英语听力教学方法的使用，不但可以帮助学生

5、牢记教科书上的知识点，同时，英语电影自身所创造出的独特语境，是教科书所无法替代的，英语电影丰富的内容各异的情境都可以帮助学生将课本上所学的知识点和实际生活相结合起来，将所学和所认知的融会贯通起来，学以致用才能够在听力学习中，反应更为敏捷，思维更加活跃。不同风格的语言特点通过英语电影这种教学媒介来展示，不仅可以让学生在心理上更加容易接受，这种崭新的学习方式更能带动学生思考学习的积极性和好奇心，英语除了美式发音和英式发音之外，还会有各种方言，正如同中文里还会有普通话和各地方言之分，因此可以通过英语电影的

6、方式，潜移默化中让学生领略到不同的语言风格。同时英文电影丰富多彩，种类无限，可以让兴趣爱好不同的学生都可以找到喜欢的适合自己的类别。（三）英语电影的举一反三作用电影源于生活之中，可以将许多现实生活中经常会出现会涉及的场景活灵活现地还原和重现，于是电影中的对白是生活化气息最浓烈的最地道的英语口语集合，因此在这里，即使耳濡目染也会学好很多正统的雅俗共赏的英语，这样一来，学生可以根据自己的实际学习能力和接受水平尝试不同风格的英语听力练习。最终的目的，都是学到最原汁原味的英语内容。所谓的举一反三，就是不仅仅

7、是听力的联系，而是在学会听之后，学会用，学会用最纯正的英语进行正常和规范化的口语交流。所谓的学习语言，听、说、读、写样样都不能少。学会听，努力听，听得懂是最开始的一步，也是非常重要的一步。有的人学习英语，只是注重读和写，却忽视了听和说，而在听和说中，又往往忽略了听这重要的环节。学会听，从最地道的英语电影中接受最恰当的口语表达，从听开始，不断做到说、读、写举一反三的英语学习。（四）英语电影和英语听力的互相作用利用英语电影的丰富多样性和生动灵活性，可以通过对这一门综合性艺术的学习和地道化的学习，电影这一

8、文化的传播者，通过故事叙述中情节的跌宕起伏渲染出最深的文化表达差异，使得学生在领域丰富的文化背景中恰到好处的学习英语的实际使用，从听不懂到听得懂，直到学以致用。通过这一非言语交流媒介和手段，不仅能够培养在不同语境中的学生对英语听力的锻炼，还可以使得学生对英语这门语言有更深和更加内涵化的影响。将英语电影引入到英语学习的过程中，可以构建多种教学模式和教学手段的体系，有效促进学生的英语听力学习，有效地提高英语听力水平。鉴于英语听力学习是学习英语的其中一环，所以英语电影的实际